5．4 物质的一些物理属性 5．5 新材料及其应用教学设计- 2024-2025学年沪粤版（2024版）物理八年级上册.docx

5．4物质的一些物理属性5．5新材料及其应用教学设计-2024-2025学年沪粤版（2024版）物理八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来源于沪粤版（2024版）物理八年级上册第五章，包括5.4节“物质的一些物理属性”和5.5节“新材料及其应用”。

5.4节“物质的一些物理属性”主要介绍了物质的密度、比热容、硬度等概念，并通过实验让学生们了解这些属性对物质行为的影响。

5.5节“新材料及其应用”则着重讲解了新型材料的特性及其在日常生活和科技领域的应用，如纳米材料、超导材料等，旨在培养学生对新材料研究的兴趣和认识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与创新、科学思维与方法、科学态度与价值观三个方面展开。

1.科学探究与创新：通过观察和实验，让学生掌握物质密度、比热容、硬度等物理属性的测量方法，培养学生的实验操作能力和创新思维。

2.科学思维与方法：引导学生运用比较、分类、归纳等方法对物质属性进行分析，培养学生科学逻辑思维和解决问题的能力。

3.科学态度与价值观：通过了解新材料的特性和应用，使学生认识到科学进步对社会发展的推动作用，培养学生热爱科学、服务社会的价值观念。

同时，在教学过程中注重培养学生的团队合作意识、沟通表达能力和自主学习能力，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.物质密度、比热容、硬度等物理属性的概念及其测量方法。

2.新材料的特性和应用，以及其对科技进步和社会发展的意义。

难点：

1.对物质属性测量方法的深入理解和实际操作。

2.理解并掌握新材料的特性及其在日常生活和科技领域的应用。

解决办法：

1.对于重点内容，通过实验和实际操作，让学生直观地理解物理属性的概念和测量方法。例如，通过密度实验，让学生亲手操作，观察不同密度物质的压缩情况，加深对密度概念的理解。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解新材料的特性和应用。例如，选取一些日常生活中的新材料应用案例，让学生分组讨论其原理和优势，从而深入理解新材料的重要性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验让学生亲自动手操作，如测量不同物质的密度、比热容和硬度，从而加深对物质物理属性的理解。

2.案例分析法：引入现实生活中新材料的应用案例，让学生分组讨论其原理和优势，提高学生将理论知识应用于实际问题的能力。

3.讨论法：组织学生就物质属性及新材料的应用展开小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示实验过程和结果，使抽象的概念具象化，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中观察和操作，增强学生的实践体验。

3.在线资源：引入相关领域的在线资源，如视频、文章等，让学生在课堂之外自主学习，丰富学生的知识储备。

4.互动平台：利用互动平台进行课堂提问和讨论，及时了解学生学习情况，提高课堂氛围和教学效果。

5.反馈问卷：通过设计反馈问卷了解学生对课堂内容的理解和意见，为后续教学提供调整依据。

结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，注重培养学生的科学探究能力、科学思维方法和科学态度价值观，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解物质物理属性和新材料应用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习物质物理属性和新材料应用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确物质物理属性和新材料应用教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保物质物理属性和新材料应用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习物质物理属性和新材料应用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入物质物理属性和新材料应用学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的物质物理属性的概念和测量方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新材料应用新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解物质密度、比热容、硬度等物理属性的概念和测量方法，结合实例帮助学生理解。

突出物质物理属性和新材料应用的重点，强调难点的理解和应用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：