小学主题课程规划设计（四年级上学期）.docx

《臺灣珍水》

壹、弹性学习课程四类别:

1.■统整性探究课程(■主题□专题□议题)

2.□社团活动与技艺课程(□社团活动□技艺课程)

3.□特殊需求领域课程

4.□其他类课程:□本土语文/新住民语文□服务学习□户外教育□班际或校际交流□自治活动□班级辅导□学生自主学习□领域补救教学

贰、教学规划度表

嘉义市港坪小学主题课程规划设计（四年级上学期）

台

湾

珍

水

周别

教学内容

一

饮

水

思

源

二

三

四

五

净水特派员

六

净水特派员

七

望穿秋水

八

望穿秋水

九

水落石出

十

水落石出

十一

水落石出

十二

水落石出

十三

覆

水

难

收

节水我最行

十四

节水我最行

十五

节水我最行

十六

节水我最行

十七

节水我最行

十八

缺水大作战

十九

缺水大作战

二十

缺水大作战

参、课程架构图

臺灣珍水

臺灣珍水

飲水思源

細水長流

石出水落

望穿秋水

水落石出

覆水難收

節水我最行

缺水大作戰

肆、课程设计

教学设计理念说明

延续三下校园生态溪流水资源课程，进一步探讨民生用水的由来，且正视我们的生活用水系统是如何的脆弱。教育学童节水，培养孩子珍惜水资源的情怀，让节约用水的概念转化为实际生活可实践的行为。

二、单元课程架构

【主题名称】

单元名称

活动名称

对应之校本主轴

课程目标

核心素养(填代号如E-C1)

台

湾

珍

水

单元一

饮水思源

■关爱□反思□行动

整理资料，制作成简易的图表，并加以说明。

E-C1

净水特派员

█关爱■反思□行动

能从文本中的环境问进行提问、回应。

望穿秋水

█关爱■反思□行动

能从文本中的环境议题进行提问、回应及反思。

E-C1

水落石出

■关爱■反思□行动

能了解搜集资料的管道并具备正确的整理时势环境议题并分享自己的看法。

能阅读多元文本认识时势环境议题。

E-C1

单元二

覆水难收

节水我最行

■关爱■反思■行动

能觉察生活中环境的问题，并讨论出解决方案

E-C1

缺水大作战

□关爱■反思█行动

能执行并分享对环境友善的行动

E-C1

三、核心素养呼应说明

自-E-C1培养爱护自然、珍爱生命、惜取资源的关怀心与行动力。

在「细水长流」和「净水特派员」课程中，首先让学生了解他们周围的用水是如何获得的。然后，通过「望穿秋水」这一环节，让学生直面我们的生活用水系统有多么脆弱，从而培养他们珍惜水资源的情感。在「水落石出」的单元活动中，让学生通过收集报纸资料的过程，了解再生水的利用和水库淤积问题，从而更加珍惜资源。

通过参与「节水我最行」和「缺水大作战」等体验活动，让每个人都能体会到缺水的不便之处，并在此基础上讨论如何节约我们的水资源。在执行过程中记录各项措施，最后对行动后的成果进行检讨。

综-E-C1关怀生态环境与周遭人事物、体验服务历程与乐趣，理解并遵守道德规范，培养公民意识。

在「望穿秋水」这部影片中，我们向学生展示了环境生态所面临的问题。通过缺水的亲身体验，引导学生产生同情心并培养关爱之心。同时，通过自主设计的节水活动，让学生体会到为环境付出、为周围服务所带来的快乐和成就感。

「节水我最行」和「缺水大作战」等活动，让学生们在身为地球公民的身份下，能够遵守道德规范和承担责任，从而培养他们的公民意识。

3.国-E-透过文本的阅读，培养是非判断的能力，以了解自己与所处社会的关系，培养同理心与责任感，关怀自然生态与增进公民意识。

在望穿秋水课程中，我们引导学生认识到人类违法行为和不遵守规则会对自然和社会造成严重破坏。通过教师的引导和学生的讨论，使他们了解作为大自然的一部分，可以关心并采取行动。培养学生具备环境公民意识和责任感。

四、教学单元设计

领域/科目

主题课程

四年级教学群

实施年级

四年级

总节数

共_20_节，_800分钟

单元名称

珍水

设计依据

学习

重点

学习

表现

自然

Ah-Ⅱ-2透过有系统的分类与表达方式，与他人沟通自己的想法与发现。

综合

3d-II-1觉察生活中环境的问题，探讨并执行对环境友善的行动。

国语

2-Ⅱ-4乐于参加讨论，提供个人的观点和意见。

5-Ⅱ-11能阅读多元文本，以认识重大议题。

核心

素养

总纲

E-C1具备个人生活道德的知識与是非判断的能力，理解并遵守社会道德规范，培养公民意識，关怀生态环境

领纲

自-E-C1

培养爱謢自然、珍爱生命、惜取资源的关怀心与行动力

国-E-C1

透过文本的阅读，培养是非判断的能力，以了解自己与所处社会的关系，培养同理心与责任感，关怀自然生态与增进公民意识。

综-E-C1

关怀生态环境与周遭人事物，体验服务历程与乐趣，理解并遵守道德规范，培养公民意識。

学习

内容

自然

INg-Ⅱ-3可利用垃圾减量、资源回收、节约能源等方法来保护环境。

综合

Cd-Ⅱ-