3.14 海洋 教学设计（教学设计+素材）三年级上册科学苏教版.docx

3.14海洋教学设计（教学设计+素材）三年级上册科学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.14海洋教学设计（教学设计+素材）三年级上册科学苏教版

教学内容

本节课的教学内容来源于三年级上册科学苏教版教材，主题为“3.14海洋教学设计（教学设计+素材）”。本章节主要内容包括：

1.海洋的定义：介绍海洋的概念、特点以及与大海、湖泊的区别。

2.海洋的分布：讲解海洋在地球上的分布情况，以及我国濒临的海洋。

3.海洋生物：介绍海洋中的常见生物，如鱼类、哺乳动物、贝类等，并关注其生活习性和适应环境的能力。

4.海洋资源：探讨海洋中的自然资源，如鱼类、石油、天然气等，以及人类如何合理利用和保护这些资源。

5.海洋环境保护：强调海洋环境保护的重要性，引导学生关注海洋污染、过度捕捞等问题，并提出相应的解决措施。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：科学观念、科学探究、科学态度和科学交流。

1.科学观念：通过学习，使学生建立正确的海洋观念，理解海洋的特点、分布和资源，认识海洋与人类生活的关系。

2.科学探究：引导学生观察、思考和探究海洋生物的生活习性及其适应环境的能力，培养学生的观察能力和问题解决能力。

3.科学态度：培养学生对海洋环境保护的意识和责任感，养成关爱自然、珍惜资源的习惯。

4.科学交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，学会用科学语言表达自己的观点，提高学生的沟通与协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.海洋的概念及其特点

2.海洋生物的生活习性和适应环境的能力

3.海洋资源的种类及合理利用

4.海洋环境保护的重要性

难点：

1.海洋生物适应海洋环境的具体机制

2.海洋资源的合理利用与可持续发展

3.海洋环境保护的实际行动和方法

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体素材，生动展示海洋生物的生活场景，帮助学生直观理解其适应海洋环境的能力。

2.通过案例分析，让学生了解海洋资源合理利用的重要性，并提出可行的可持续发展策略。

3.组织学生参与讨论、实践活动，培养学生的环保意识，引导学生从日常生活中做起，积极参与海洋环境保护。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生介绍海洋的概念、特点、分布、生物、资源和环境保护等方面的知识，为学生构建系统的海洋知识框架。

（2）案例分析法：通过分析典型海洋生物适应海洋环境的具体案例，让学生深入了解海洋生物的生活习性和适应能力。

（3）小组讨论法：组织学生就海洋资源的合理利用和海洋环境保护等问题进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（4）实践活动法：引导学生参与海洋环境保护的实践活动，如制作海洋环保宣传标语、制定海洋资源保护计划等，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示海洋风光视频，激发学生对海洋的兴趣，引出本节课的主题。

（2）新课讲授：运用PPT展示海洋的图片、图表等，辅助讲解海洋的概念、特点、分布、生物、资源和环境保护等知识。

（3）案例分析：选取典型的海洋生物案例，让学生分析其适应海洋环境的具体机制。

（4）小组讨论：将学生分成若干小组，就海洋资源的合理利用和海洋环境保护等问题进行讨论，并提出解决方案。

（5）实践活动：组织学生参与海洋环境保护的实践活动，如制作海洋环保宣传标语、制定海洋资源保护计划等。

（6）课堂总结：通过回顾本节课所学内容，帮助学生巩固海洋知识，强化环保意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作内容丰富、画面精美的PPT，展示海洋的图片、图表等，辅助讲解海洋的相关知识。

（2）视频：选取海洋风光视频和典型海洋生物案例视频，让学生更直观地了解海洋生物的生活习性和适应能力。

（3）在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多有关海洋的拓展知识，拓宽学生的视野。

（4）海洋环保素材：收集与海洋环境保护相关的图片、文章等素材，用于课堂讨论和实践活动中。

（5）海洋生物模型：购买一些海洋生物模型，如鱼类、贝类等，供学生在课堂上观察和分析。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“海洋”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道海洋是什么吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海洋的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解海洋的基本概念。海洋是地球上最广阔的水体，它覆盖了地球表面的约70%。海洋是生物多样性的宝库，也是人类重要的资源之一。