幼儿园大班科学有戏《花儿朵朵开》教案.docx

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整理范本

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课题五：花儿朵朵开

教学目标：

1、了解纸有吸水性的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。

2、经历简单的探究过程，用实验验证猜想。

3、乐意动手操作，对实验充满兴趣。教学准备：

学生：每人带一盒水彩笔或蜡笔

教师：纸花每人2朵（210*2=420），大水槽（15个），一个大水桶，一个小瓢教学过程：

1、纸花涂颜色(12分钟)

大家看，这是什么？（纸花）

它是什么颜色的？（白色）

是的啊，我们每个人的花都是白色的，老师觉得好单调啊，你们想不想把它们涂成五颜六色的花朵？（想）

老师给每一个小朋友一朵小白花，请你给它涂上漂亮的颜色。

要求：1、只涂一面。2、只涂花瓣，3、先把花瓣折出来，沿着折线画一条线，然后开始涂。

（师拿出已经涂好的示范）你可以每一花瓣用不同的颜色，也可以像这样，间隔着涂颜色。3、我们来比一比，哪个小朋友涂的又快又好！

发纸花，学生涂色，师巡视指导。

待学生全部涂完后，请学生把水彩笔收起来，放在桌子下面抽屉里。

接下来，请小朋友把纸花折成一个花苞，怎样折呢？（师示范）把每一个花瓣都向着花心折，一个接一个折。全部折好之后，用手按一下，一朵花苞就做好了！

[设计思路：从一个白色纸花导入，引出色彩单一，动手涂色，培养孩子们的审美能力，以及动手能力，体验动手的快乐。]

2、纸花开放（12-14分钟）

现在每位小朋友手里都有一朵漂亮的纸花苞，纸做的花苞也能像真花一样一点一点地慢慢地盛开吗?（学生猜想，如果有孩子说能，问他是怎样做？如果孩子说不能 ）

花苞放到水里后会怎样呢?（学生猜想）

你们想不想试一试？（想）

（4）（师示范），我们把纸花放在水里，怎样放？花心向下行不行？斜着放行不行？

正确的方法是：把花心向下，轻轻的放入水中。要求：

2个人共用一个水槽，给每个水槽加水。 静静观察花苞的变化，实验介绍后， 请小朋友说一说，你的发现。

发水槽，学生实验，师巡视指导。

待实验结束后。学生的纸花苞均已开放。

教师提问：为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢盛开呢?

（9）（请小朋友发表见解，老师进行对比。）

小结：原来水用力挤进纸的纤维，纤维轻微膨胀，折痕处的纤维膨胀就使花瓣打开了，道理就是这么简单。

整理桌面。

（11）[设计思路：通过提问“纸做的花苞也能像真花一样一点一点地慢慢地盛开吗?”，激发孩子的探究欲望，在动手之前讲明要求，然后思考“为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢盛开呢?”，通过老师讲解，孩子亲手实验，感受其中的科学原理。]

拓展延伸（4分钟）

这里有两个纸花苞，一个是平时用的白纸做的，另一个是用手工纸做的，同时放进水里，你觉得哪一个会先开放？

如果折一个小纸船，你会选择哪一种纸？

[在了解了其中的原理之后，通过一个对比实验，进一步探讨花朵开放快慢和什么有关系。]