2025年新高考语文现代文阅读之小说人物知识梳理与专练.docx

考点一：概括人物形象特点

人物形象的概括与分析，是小说文本中的常考题，这一题型常常有两种命题角度：

①指定语段(句)分析人物的心理或性格特点；

②整体概括或分析人物形象(性格)。

在具体命题时，部分考题是只概括，不分析；部分考题是概括之后再分析。

【命题角度一】指定语段(句)分析人物的心理(性格特点)

这一命题角度是对人物形象的局部考查，往往结合小说中对人物的某一方面的描写来进行，多侧重要求考生揣摩人物的心理、情感活动。全国卷往往在选择题中以选项形式考查对语段中人物心理或性格特点的分析。有时会以简答形式出现。

提问方式——怎样确定是指定语段(句)分析人物的心理(性格特点)题？

解题指导——“三结合一深入”

1．锁定场合，结合具体情境

小说塑造人物形象，往往把人物置于一个特定的场合，通过人物在这个场合中的表现来展示人物的思想性格，人物的一举一动都会受制于这个场合。

如《林黛玉进贾府》里对于同一个问题——女孩子读书，林黛玉前后的回答就不一样。为什么会这样？这是因为林黛玉刚进贾府不知道老祖宗对女孩读书的看法，林黛玉就说了实话；后来知道了，就说了假话，由此可以看出林黛玉寄人篱下的小心、敏感，当然还有她的聪慧。锁定了相关场合，从“人物为什么会有这样的表现”这个角度去理解，就能准确理解人物此时的心理了。

2．整体感知，结合上下文

小说中对人物的心理(或心情)描写自有作者的一番苦心，更是具有一种画龙点睛之妙。因此，在解读文本时必须结合上下文，整体感知。全面了解事情发生的背景、事情的发展和结局，掌握具体人物的心理在全文描写中所处的地位，从而更好地剖析人物心理描写的别具匠心。从“人物在整个事件中产生了怎样的心理或表现”这个角度去理解。

3．抓关键词，结合外部表情

人物内心的喜怒哀乐，往往通过人物外在的表情动作来显现。因而我们在分析人物心理时，还必须抓住关键词语，借助人物的神态、动作和语言的描写来分析理解人物的心理(或心情)。《祝福》中祥林嫂见到“我”后“那没有神采的眼睛忽然发光了”，表现出她见到了希望。

4．深入文本，换位思考

替小说中的人物想想，此时此刻，他做了什么？他为什么要这样做，这样说，这样想？是在什么情况下做的？答题时你就是一位心理分析大师，要做好对小说人物内心的具体分析工作。同时还要充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。因为命题者的“题材”都涉及人物复杂内心活动这一方面。

【命题角度二】整体概括或分析人物形象(性格)

提问方式——怎样确定是整体概括或分析人物形象(性格)题？

解题指导：

1．整体概括(分析)人物形象(性格)需要“五从”思维

(1)从分析情节入手

情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象(性格)，可以从情节入手，据情节论人。

(2)从塑造人物形象的方法入手

通过对小说人物的外貌、动作、语言、心理等正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象(性格)特征。这是概括分析人物性格时最需关注的一点。

(3)从分析环境入手

人物的成长变化、人物形象(性格)的形成与社会环境有着密不可分的关系，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，还要联系人物活动的社会历史背景。这样才能准确把握人物鲜明的个性，又可以深切理解人物的社会意义。人物都是一定社会环境的产物，每个人的身上都鲜明地体现着时代的烙印。

(4)从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象(性格)。

(5)从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手

许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。作者的评论或其他人物的评价，更是主要人物性格特征的直接体现。

2.注意事项

(1)审清题干，明确两点：

第一，是形象还是性格

形象特点和性格特点有细微区别：形象特点主要以“性格特点”为中心，可以把人的外在形象（肖像）身份、地位、职业考虑进去。性格特点包括人的心理情感(爱、憎)，待人接物（热情厚道），品行操守（善良、恶毒），生活态度（满足、豁达、乐观）。

第二，是概括还是分析

“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文本分析。

(2)积累人物性格用语

①祖国角度：爱我中华，胸怀祖国；默默奉献，耐得寂寞。

②自然角度：热爱自然，亲近自然；尊重自然，敬畏自然。

③家乡角度：眷恋家乡，安土重迁；怀念故土，乡情无限。

④家人角度：孝敬父母