汽车电子核心技术专业建设专业方案.docVIP

汽车电子核心技术专业建设专业方案.doc

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《汽车电子技术》专业建设方案

广西水利电力职业技术学院

专业建设背景

行业背景

汽车电子技术开发和应用,是当今电子信息技术改造传统产业一大热点,给汽车产业可连续发展带来新机遇和光明前景。和此同时,也催生了汽车电子产业部门,使之形成愈来愈大经济规模效应,成为支撑汽车工业连续保持勃勃生机、相对独立新兴支柱产业。汽车电子技术广泛应用和不停发展,不仅正在颠覆大家对汽车产业传统认识理念,而且随之派生汽车电子产业也日益显现巨大经济效益,成为新经济增加点。过去,汽车工业是很多经济发达国家支柱产业,在一定意义上也是衡量一个国家(或地域)工业化水平、经济实力和科技创新能力高低关键标志之一。伴随汽车电子技术快速发展和进步,汽车电子技术在安全、环境保护和节能方面推进了汽车技术发展,电子信息技术在汽车上应用推进了汽车技术向集成和智能前进,汽车电子技术应用还有利于节能减排,缩短汽车修复时间,提升安全性能,提升乘坐舒适性,所以,汽车电子技术及其产业已成为衡量一个国家(地域)科技创新水平高低、汽车工业可连续发展能力强弱关键标志之一。

据中汽协会统计,全国汽车产销1826.47万辆和1806.19万辆,同比分别增加32.44%和32.37%,稳居全球产销第一位置,至6月,全国汽车保用量已达9846万辆,其中私家车保有量达7000万辆。为落实落实国务院《汽车产业调整和振兴计划》(国发〔〕5号),广西制订了《广西壮族自治区汽车工业调整和振兴计划》,计划中明确了汽车产业是我区最具优势和发展潜力支柱产业,根据计划要求,到,广西汽车工业规模要深入壮大,实力全方面提升,销售收入突破5000亿元,完成工业增加值1400亿元;汽车整车产量突破300万辆,其中轿车及多功效乘用车等乘用车产量突破80万辆;现在,以柳州为中心,玉林、桂林为基地,辐射南宁汽车产业集群正逐步形成,将深入建成辐射东盟、出口优势显著全国关键汽车制造基地。

伴随汽车保有量快速增加,汽车售后维修保养服务市场也迅猛发展,据相关数据统计,中国现有汽车维修企业已超出30万家,成立目前汽车应用技术人才关键就业目标之一。

人才需求

依据分析,一个中型汽车维修企业,需要技术水平高、懂一定管理知识专业人员最少15人以上。现在,汽车服务行业从业人员职业素质、技术水平及数量远不能满足汽车业发展要求。汽车技术发展方向是安全、节能和环境保护,其关键技术逐步转向电子控制系统,估计其市场规模将超出3200亿元,伴随汽车技术发展,汽车电子化水平越来越高,汽车保养维修越来越复杂,大批高科技检测和维修设备应用于汽车维修行业,对从业人员素质和技能要求也越来越高。汽车保有量增加需要大量汽车电子检测和维修人才,汽车新技术快速推广使用也需要高端技能型应用人才支撑。

伴随广西汽车工业迅猛发展及人民生活水平显著提升,广西汽车后市场人才资源出现了结构性短缺,现有些人才队伍素质和能力和汽车产业快速发展需求之间矛盾也日益突出。末广西汽车保有量约66.14万辆,而且每十二个月以超出10%速度增加,按国际算法,每新增30辆汽车最少需要增加1名汽车后市场从业人员计算,估计广西新增汽车后市场岗位近8万多个。因为很多原因影响,现在,中国高职类院校创办汽车电子专业也不少,不过能够真正培养出“留得住、用得上”技能型人才还是不多,使得在一线生产上服务技能型人才有很大缺口。

国家和广西产业政策大环境,给汽车产业发展,尤其是汽车电子技术快速发展提供了宽广发展空间,各级汽车维修保养企业急需掌握汽车电子及电控应用技术,含有对应检测、诊疗、维修、维护和保养高端技能型人才。

专业人才培养目标

以就业为导向,以职业素质为关键,以职业岗位能力为关键,培养熟悉现代汽车结构和原理,掌握现代汽车电子及电控应用技术,以现代汽车综合故障诊疗和维修、日常维护和保养服务为关键就业岗位高等汽车技术应用型人才。

专业建设基础

办学基础情况

依据学院办学定位:“主动适应广西水电行业和区域经济社会发展需要”,“以水利、电力类专业为主体,以机电、建筑、电子信息类专业为主干,关键扶持社会急需汽车服务业和旅游酒店服务业等现代服务大类专业建设”,“高素质技能型人才”,经过充足调研和论证,学院在长久创办工程机械、汽车技术服务和营销专业基础上,增设汽车电子技术专业。经多年建设和发展,初步形成了含有明确人才培养目标定位高素质技能型汽车电子技术维修人才培养方案,开展了系列课程建设和教学改革,探索了校企合作新模式,特色显著,已列入广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目,进行关键建设。

专业建设基础

校企合作基础

学院和中国著名汽车人才培养企业——中锐教育集团合作,引进中锐集团华汽教育项目,成立了华汽教育项目部和中锐汽车学院,学院建设了面积2500m2校内汽车技术实训基地,中锐集团投入了300万元教学仪器设备,探索

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