雷山教育和民族文化建设的掌门人.docxVIP

?

雷山教育和民族文化建设的掌门人——记雷山县教育局长刘俊

?

作为一名教育局长，统领着全县1600多名教职工，教育和管理着26000多名学生，牵动着16万苗族人民的心。刘俊自上任之初就坦言深感压力之大，责任之重。

“刘俊同志是一位顾全大局、真抓实干、精通业务、廉洁自律、富有亲和力、凝聚力又有胆识、有魄力的好领导”这是县教育局工作人员及各乡镇学校教职工对现任雷山县教育局局长刘俊同志的共同评价。

他是教育科班出身，1992年毕业于黔东南民族专科学校，毕业后即在基层中学从事教育工作，二十年来忠于职守，爱岗敬业，团结同仁，钻研业务，积累了丰富的教学及管理经验，一步一个脚印地走上领导岗位。他先后担任过雷山二中校长、县教育局副局长、雷山民族中学校长，2010年12月任县教育局局长。两年多来，他对教育事业的眷恋之情化作不竭的动力，以一个“掌门人”的姿态，带领教育局机关干部和全县教职员工在发展雷山教育事业的征途上，率先垂范、克难攻坚，用自己的一言一行塑造了新时期领导干部无私奉献、廉洁自律、勇于实践、善于创新的良好形象，深受同仁好评和领导褒奖。

民族文化进校园的先行者

刘俊在任雷山二中校长期间，为传承本县特有的丰富多彩的民族文化，同时为丰富校园文化生活，在2008年雷山县“两基”迎“国检”的关键时期，他创造性地将民族文化进校园这一畅想大胆在雷山二中实施，首先将民族舞蹈纳入学校课间操，随即又将民族民间文化纳入课堂教育，并组织教师编写了民族文化乡土教材，让民族舞蹈纳入课间操、民族文化上课表、进课堂等活动深受学生欢迎，在课余时间和节日里，二中校园呈现出唱民族歌、跳民族舞、演奏民乐的欢乐景象。从而得以在全县大面积铺开，各中小学积极地配备和培养民族文化课专兼职教师，要求执教教师每学期要学会跳一个民族舞蹈、唱一首苗族飞歌或酒歌、写一个民族文化调研课题等，促使极多教师由专一的教书匠转向能歌善舞的多面手，努力做一个弘扬优秀民族文化的带头人。民族文化进校园活动的开展，不仅丰富了学生在校的学习生活，而且培养学生对民族文化的认同感和对家乡的由衷热爱。作为民族文化进校园的倡导人和先行者，刘俊为“民族歌舞之乡”的雷山县后继有人而感到骄傲和自豪。

在他的倡导和强有力的推动下，雷山县民族文化进校园以及校园文化建设取得了有目共睹的成绩，也深受各级领导的肯定和重视。为表示对雷山民族文化进校园工作的肯定尤其更好地在全省中小学开展传承民族文化活动，贵州省民族文化进校园推进会于2012年11月29日在雷山拉开了序幕。2013年又将雷山八大优秀的民族舞蹈纳入到学校排练并成功举办了第二届民族舞蹈大赛。如今，雷山县丰富多彩的芦笙舞、铜鼓舞、苗族飞歌、酒歌、苗绣等民俗文化在县内各中小学相继步入课堂，民族文化课成了雷山县各中小学校园一枝瑰丽奇葩。

师资力量培育的践行者

“爱岗敬业，业务精湛”是他心目中理想教师形象的准则。他说：没有高水平的教师，就没有高水平的教育，就培养不出德智体全面发展的学生。他认为建立一支思想好、业务精、道德高尚、充满活力、富有爱心的高素质的教师队伍是雷山教育事业成功和希望的保证。于是，他总结近年来该县教育现状并结合自己的观点，提出了“我的理想教育、理想校长、理想教师”为主题的教师师德理念，并于2012年2月把自己亲自制作的课件在“雷山县首届校长、主任论坛”和“雷山县2012年教育工作会”等作了专题讲座。为了更好地把好把牢“校长、教师”这“两个资源、两个着力点”，他深入到雷山县第二中学、第三中学和雷山民族中学等大型学校举办了他自己“理想校长、教师”的专题讲座，并且积极将自己的办学理念、办学经验近距离地与一线老师进行深入、坦诚交流，收到了较好效果。

刘俊深知“为人师表”的师德重量，所以，他一直注重全县中小学校长的选用与管理，极力想法提高全县中小学教师的知识水平和思想道德素质，着眼选聘那些思想好、责任心强、能力超群、经验丰富、敢于创新的同志走上学校领导岗位。两年来，在他的践行下，“师德标准”范围内，通过组织考察，民主把关，已有56名优秀年轻教师走上学校中层以上领导岗位；他还注重遴选基层优秀教师到县教育局上挂学习，促其成长进步，两年来，先后推荐15名年轻优秀教师到教育局上挂学习，并将优秀者输送到需要的工作岗位上。他更是注重师资力量提升的培训，2010年来，投入资金高达187万元开展教师培训工作，对教师培训达2708人次之多，有校长、主任专题论坛，特岗教师的岗前和知识提升培训，先后开展了农村边远山村教师知识能力的培训，县级教研员培训，骨干教师培训，学校食堂从业人员岗前培训、学校财务人员专题培训、教师业务及办公礼仪等培训工作，从而全面提高了全县教师素质。每年还在县城关的雷山民中、二中、三中、丹江小学、丹江二小等学校遴选基层优秀教师，为全县教师争优创先搭建平台，赢得了全县教职工的称赞