2021年人教版小学语文三年级上册精编教案设计样板五篇.docx

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2021年人教版小学语文三年级上册精编教案设计样板五篇

教师应该选择适当的教案、教学策略,采用有效的教学手段,创设良好的教学环境,实施可行的评价方案,从而保证教学活动的顺利进行,也为下一阶段的教学奠定良好基础。下面我给大家带来关于小学三年级语文教案,方便大家学习。

小学三年级语文教案1

《她是我的朋友》教案

教学目标

1、了解人物复杂而矛盾的内心活动,体会人物精神品质。

2、理解课文内容,指导学生有感情地朗读课文。

3、理解并体会重点词语和句子。

教学重难点

1、引导学生体会阮恒复杂的内心活动,感悟人物的精神品质。

2、指导学生体验并朗读课文。

教学过程

一、初读,切入重点,感知人物外在表现

1、快速地朗读课文,一边读一边思考:题目中的“她”和“我”分别指谁?这篇课文讲述了“她”与“我”之间的一件什么事?

2、默读课文,一边读一边把描写阮恒在献血时动作和神态的句子划出来。

3、师生交流。

4、自由朗读并思考:这些句子中,阮恒的哪些动作是相近或是相同的。(板书:哭、掩)

二、再读,突出重点,体验人物内心活动

1、自由朗读描写阮恒“哭”的句子,边读边体会,阮恒每次都是怎么在哭?(板书:怎么?)

2、引导学生从“啜泣”、“呜咽”、“持续不断”等词语理解并体会阮恒哭得很伤心。

3、指导学生边读边比较阮恒哭的程度是越来越伤心。

4、指导朗读并体验阮恒内心的痛苦。

5、出示课件,激发学生想象:以为自己快要死了的阮恒想到了些什么?

6、再次鼓励学生体验朗读。

三、精读,强化重点,感情人物精神品质

1、自由朗读描写阮恒掩盖痛苦的句子,边读边思考,阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦?他为什么要掩盖自己的痛苦?

2、小组合作学习。

3、师生交流。

①阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦?指导学生从“捂”、“掩盖”、“竭力”等词语体会阮恒是在竭尽全力地不让自己哭,并指导朗读。

②阮恒为什么掩盖自己的痛苦?

A、小组再次讨论。

B、引导学生想象,阮恒担心别人会怎么劝他?体会阮恒复杂的内心活动。

3、展示课件,激发学生想象,阮恒为了朋友能活下去,为了鼓励自己为小姑娘献血,他会不断地对自己说什么?

4、指导朗读,再次体验阮恒复杂而矛盾的内心活动。

四、品读,回归重点,升华学生情感体验

1、引导学生在阮恒“怕失去生命”和“怕失去朋友”两句话中间加一个字,来表现在阮恒的心中朋友比自己的生命更重要。

2、引导学生体会并朗读阮恒在输血过程中“哭”和“掩”的句子,体会阮恒真实、朴实、感人的精神品质。

3、引导学生结合自己的生活,谈谈我们应该怎样对待和帮助自己的朋友。

小学三年级语文教案2

《纸的发明》教案

正确,流利地朗读课文,了解纸的发明过程。能用学懂课文的基础上,写一段赞叹中国人了不起的话。

一、质疑揭题

1、同学们,你知道书上的纸是怎么来的吗?谁能说一说?今天我们来学习纸的故事。(出示课题)

2、读一读,说一说,你想知道些什么?还想知道些什么?

二、初读课文,整体感知。(10分)

1、听课文录音(课件:课文朗读),思考你知道了什么?

2、交流。(课件练习3)填空:纸是()发明的,他利用()造纸。

3、根据课后习题1的图表,讲一讲纸的发明过程。

4、自由读课文,提出你不懂的问题?交流并梳理。

三、学习课文1—3自然段(10分)

1、用手势表示课文有几个自然段?

2、自由读课文,哪几节写了纸发明以前?(13)

3、轻声读一读这几节,思考在纸发明以前,书是用什么做的?那样的书有什么缺点?

4、交流。抓住以下句子:

(1)在纸发明以前,书是用竹片做的呢!

(2)人们就把字写在丝绸上面。

课件出示:竹片、帛做的书。

同桌讨论各自的缺点:笨重,贵。

板书:竹片————帛

笨重贵

5、同桌相互说,

6、齐读13自然段。

7、师生对读13自然段。

四、学习第4自然段(15分)

1、自由朗读。

2、汇报:你学懂了什么?

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