【教学设计】《坚持改革开放》（道德与法治人民教育出版社九年级上册）.pdfVIP

【教学设计】《坚持改革开放》（道德与法治人民教育出版社

九年级上册）

《坚持改革开放》教学设计

教材分析:

《坚持改革开放》是人民教育出版社部编教材九年级上册第一单

元《富强与创新》第一课《踏上强国之路》第一框，本框有“改革开

放促发展”和“中国腾飞谱新篇”两个知识点。通过本课的学习，学

生了解基本的国情：改革开放和富强的关系。

教学目标：

1、知识目标

认识我国基本的经济制度。

2、能力目标

知道市场在资源配置中的决定性地位，推动了经济社会的发展。

3、情感情感态度与价值观目标

感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开

放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，增强对

“中国奇迹”的自豪感。

教学重难点：

1、重点：改革开放对我国经济社会发展的重要意义；

2、难点：理解改革开放，理解让一切创造社会财富的充分涌流。

课前准备：

1、学生自主学习，进行预习。

2、教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。

教法：情景设置，引导讲解

学法：自学、合作探究

教学过程：

一、情景导入

1、播放歌曲《走进新时代》，屏幕滚动歌词。

2、教师针对歌词，设置问题：

①时事考察：党的十九大的召开确定了我国走进了什么“新时

代”？指导思想是什么？

②改革开放是从什么时候开始的？

3、教师引言：

从1978年的改革开放使中国逐渐摆脱贫困，“改革开放富起来”，

再到党的十八大、十九大的召开，中国改革的进一步深化，“中国巨

轮号”劈波

斩浪，创造了一个又一个奇迹，解释中国奇迹，改革无疑是第一

个关键词，……让我们聚焦经济改革，聚焦改革开放。

设计意图：歌曲导入，激发学生学习兴趣。

●第一环节自主学习梳理新知

★知识点一：改革开放促发展

1、中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极

大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增

强社会发展活力。

2、我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基

本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

3、改革开放对我国经济社会发展的意义表现在哪些方面？

①中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物

贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。

在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充

分显示了中国力量。②改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，

人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立

和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上

了幸福生活。③从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到

共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界

经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。

设计意图：学生学会自主学习，养成预习的好习惯。

★知识点二：中国腾飞谱新篇

1、40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、

人民富裕的正确道路，即中国特色社会主义道路。

2、中国的腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

3、为什么改革只有进行时，没有完成时?

①我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚

定不移地依靠改革开放。②进入新时代，在党的领导下，中国人民需

要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，

进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改

革进行到底，开启全面深化改革的新征程。③我国经济发展进入

新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。④我国经济发展还

面临区域发展不平衡，城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现

实挑战。⑤改革开放是当代中国最鲜明的特色。只有全社会不断弘扬

与时进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强

不息，自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响

中国走向繁荣富强的最强音。

设计意图：学生通过学习，了解基本国情。

●第二环节合作探