护理查房高尿酸血症医学36页【36页】.pptxVIP

护理查房高尿酸血症医学

16、自己选择的路、跪着也要把它走完。

17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。

18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

19、学习的关键--重复。

20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

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高尿酸血症合并慢性肾功能不全

主要内容

高尿酸血症

相关知识概念-病因与各种疾病的关联-临床表现治疗

个案护理病例介绍护理问题-护理措施-护理评价

护理查体床边查体

讨论环节饮食

21世纪是信息化的世纪,教材已不是学生获得知识的唯一源泉。提升教育理念,改变教育行为,成为当务之急。语文作为基础教育的重要学科,教学内容要比其他学科丰富得多。教师应引导学生广泛地了解有关自然、社会和人类本身的丰富知识,比较全面地了解人与自然、人与社会和人与人之间的关系,从而形成科学的世界观、人生观。这样语文教学就不能局限于课本,拘泥于课堂,要拓宽教学渠道,扩展教学内容,把自然风光、文物古迹、民俗风情、国内外新闻以及生活话题等作为语文课堂教学的资源,大力开发利用,使“语文教学的外延”真正和“生活的外延”相联系。这种课堂教学与语文资源的整合,使师生在具体的教学情境中对内容不断变革和创造有所了解,更好地促进学生个性的发展,培养学生自主学习的能力。

一、构建宽松、民主、立体的课堂教学模式

1.建立新型的师生关系

实践证明:学生的个性特征、创新思维和创造才能必须在宽松自由的氛围中才能得到迅速地发展。教学中教师应转变观念,始终记住自己与学生的关系是平等的,与学生的活动是相互的,一定要改变将学生作为“容器”的旧的教育教学方法,师生共同活动,变“一言堂”为“群言堂”。鼓励学生“标新立异”,鼓励学生讨论甚至争辩,真正实现“以学生为主体”的新型课堂秩序,最大限度地调动他们主动探求知识、发表独立见解的积极性,在参与中动手、动口、动脑,增长智慧和能力。

2.采用多元化的教学方法

生动活泼的教学形式可以调动学生的学习积极性,提高学习兴趣。课堂上,教师可以采用问答式、讨论式、座谈式、演讲式、辩论式、表演式、游戏式等多种教学形式。各种形式又可以灵活多样,如问答式可采用师问生答,生问师答,生问生答等形式;演讲式可以分组演讲,也可以进行演讲比赛。总之,各种形式的运用使每个学生都能动起来,广泛参与。

3.充分利用现代化的教学手段

现代课程与科学技术的整合使得教学容量大,效率高,学生可以借助软件更好地理解所学知识,实物投影、电视、电影、电脑等进入课堂,使学生在更广阔的时空中联想、创新,丰富积累,提高素养。

二、延伸和扩展语文学习的内容

语文学科是最丰富多彩的学科。我们教学的每一节课都不是孤立地存在的,它是整个教学过程中的一个“环”,或者说是知识网络中的一个“眼”。我们只有从这一“环”一“眼”向有关的知识面延伸和辐射,才能清晰地把握教材。叶圣陶先生说过:“教材无非是个例子”。可见教材只是语文基础知识的载体。学习教材的目的,无非是通过这个例子和载体,去揭示它所承载的普遍性和本质性的东西。

1.以课文内容为核心,引导学生在课前、课后学习

这是语文学习延伸和扩展的有效方法。学生可以围绕课文内容查找相关的资料,阅读相关的文章。既可以增加信息量,加深对课文的理解,又可以在阅读、加工、整理资料的过程中参与阅读实践活动。这样就使得课内阅读与课外阅读互相补充,以课文内容激发学生课外语文学习的兴趣,进行自主学习。

2.把学生的社会经历、生活体验、所见所闻引入课堂

教师在教学中首先要引导学生贴近生活、参与生活、感悟生活,在生活中扩大视野,增进积累,激活思维,发展能力。其次教师还要在课堂上通过各种形式让学生把对人生的看法、社会现象的评判、生活的喜忧、家庭的悲欢等充分表达出来。如乞丐现象,上门推销,超前消费,绿色食品等等,学生都能说得头头是道。这样学生真正体会到课堂是他们学习的乐园。

总之,语文课堂教学既需要科学性,也需要艺术性;我们语文教师要想方设法在课堂教学的各种环节中创设激情气氛,促使学生积极主动地学习语文,使语文课堂像磁铁一样紧紧吸引学生的注意力,以提高语文课堂教学的效率。

《课程标准》指出：“义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生。”因此，我们在教育实践中要特别注意学生的差异，“因材施教