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必修二物理教学反思
必修二物理教学反思范文
作为一位刚到岗的教师,课堂教学是我们的工作之一,对学到的
教学技巧,我们可以记录在教学反思中,写教学反思需要注意哪些格
式呢?下面是小编帮大家整理的必修二物理教学反思范文,希望对大
家有所帮助。
一、教材概述:
普通高中新课程物理必修(2)共有六章,其中的前五章是高中物
理的重点内容,第六章是了解性的知识。每一章涉及到的基本上是一
个中心问题,并以这个问题为中心拓展再到应用。如第一章:怎样研
究抛体的运动,这一章的中心问题是第一节中讲述的复杂运动的研究
方法:运动的合成与分解。在学生理解掌握了这一方法的时候,再进
入抛体运动,问题就迎刃而解了。第二章匀速圆周运动,以匀速圆周
运动不同于其它运动的特殊性及其周尔复始的规律,阐述了适用于匀
速圆周运动的物理量,进而得到向心力和向心加速度的概念和公式,
这是本章的中心问题。然后将这一概念和公式演绎到了一般的圆周运
动中,解决一些简单的实际问题。第3章动能的变化和机械功,从合
外力做功入手,定义动能的概念分析得出了动能的变化与机械功的关
系,由此得出了动能定理,这是本章的中心问题。第四章能量守恒与
可持续发展,以物体受力中只有重力做功为主线,定义了重力势能的
定量计算式,并以重力做功引起重力势能变化也引起物体动能变化结
合起来得到了机械能守恒定律及其适用条件,这是本章的中心问题。
第五章万有引力与航天,以近代天文学家的探究历程为主线,讲述了
开普勒三大定律后再引出牛顿的万有引力定律,这是本章的中心问题。
万有引力结合圆周运动中的向心力概念应用到天体运行的过程,解决
一些简单的实际问题。第六章是了解性的知识,不是高中物理的重点。
二、吃透课程标准要求,恰当组织教学内容。
物理必修(2)共有三个二级主题:
(一)机械能和能源:
(1)说明功是能量变化的量度,理解功和功率,联系生活和生产
中常见机械功率的大小及其意义。
(2)探究恒力做功与物体动能变化的关系,理解动能和动能定理,
用动能定理解释生活和生产中现象。
(3)理解重力势能,知道重力势能变化与重力做功的关系,
(4)实验验证机械能守恒定律,理解机械能守恒定律,用机械能
守恒定律分析生活和生产中的有关问题,
(5)了角自然界中存在多种形式的能量,知道能量定恒是最基本、
最普遍的自然规律之一。
(二)抛体运动与圆周运动:
(1)会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。
(2)会描述匀速圆周运动,知道向心加速度。
(3)能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力,会分析生产
和生活中的离心现象。
(4)关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系。
(三)经典力学的成就与局限性的内容属于了解性的,重点是前
面两面个主题。
三、加强物理概念教学,树立情景意识。
在平常的教学中发现学生对物理物理概念理解不清,问题情景意
识不浓。如:有一条渡船要渡河,河宽为260m,船在静水中的速度
为26km/h,水的流速为15km/h,为了尽快到达对岸,应怎样渡河?
用了多少时间?这个问题,依照题意要求尽快到达对岸,是以时间为
限制条件的.,而时间最短的条件是船厂在静水中的速度方向应垂直河
岸,合运动的速度方向是斜向下游。可是学生在分析这个问题时,让
人感到思维过程是乱的,感觉他们的分析有时毫无逻辑可言。细想起
来,究其原因是学生的概念不清,有两个障碍,一是时间最短的条件
认识不清,二是学生对分运动和合运动的同时性理解不透,也没有画
草图,帮助思维的得为习惯,所以学习效率低下。
再比如:关于斜抛物体的运动性质,以下说法正确的是:
a变加速运动b匀加速运动c匀速率曲线运动d不可能是两个直
线运动的合运动
这个题目,学生选a答案的很多,究其原因也是概念不清,把力、
加速度、运动性质之间的逻辑关系认识不清,直线运动和曲线运动的
条件也是认识不清,也有是对这几个答案的安面含义不知道等等。在
教学中,要让学生认识到,物理学的发展过程是人们通过具体的物理
现象抽象概括建立起物理概念,再以
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