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第三章练习题
一、判断题
1.幼儿园健康教育的目标是以3岁以上幼儿的身心发展特点为依据而确定目标。
对错
2.中班幼儿能初步了解应付意外事故(如:火灾、雷击、地震、台风等)的常识,具有粗
浅的求
生技能。
对错
3.小班幼儿知道过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要注意安全,了解日常生活
的安全。
对错
4.小班幼儿了解盥洗的顺序,初步掌握洗手、刷牙的方法,学习穿鞋、衣服,养成坐、
站、行、睡的正确姿势。
对错
5.中班可以安排变向跑步和变速走的内容。
对错
6.肩上挥臂投准是小班教育内容。
对错
7.小班幼儿能初步学会听各种口令和信号,并做相应动作。
对错
8.大班幼儿可连续向前跳跃多个高40cm,宽15cm的障碍。
对错
9.3～6岁幼儿不具有较强的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。
对错
1幼儿语言的发展既受年龄因素的制约,又存在较明显的个体差异。
对错
2培养幼儿前阅读和前书写的技能,就是教他们认字和写字。
对错
3识字是早期阅读的终极目标。
对错
4对小班幼儿可以用说儿歌、绕口令等方法,引导他们多做发音练习。
对错
5幼儿语言发展主要表现为口语的发展。
对错
6幼儿期出现了掌握书面语言的可能性。
对错
1模仿是幼儿社会学习的重要方式。
对错
2小班能够开始学习为他人服务,学做值日生,形成初步的责任感。
对错
3培养初步的环保意识,是中班阶段社会教育的目标之一。
对错
4幼儿期是儿童社会性发展的重要时期。
对错
5形成良好的人际关系,是社会性发展的重要内容。
对错
6幼儿之间的社会交往,大多数是在游戏中发生的。
对错
7在帮助幼儿发展社会性的过程中,教师的榜样作用十分重要。
对错
1幼儿园课程中所指的“科学”及“科学教育”主要是指社会科学及社会科学教育。
对错
2科学教育对发展幼儿的认知能力,提高他们的思维水平有特别重要的意义。
对错
3保护和发展儿童的好奇心,激发求知欲是科学教育重要的任务之一。
对错
4要鼓励幼儿参与环境的设计与管理,成为环境的主人。
对错
5幼儿的科学教育,就是向幼儿进行抽象的说教。
对1错
6学会观察的方法是进一步学科学的基础。
对错
7幼儿年龄尚小,不必从小培养幼儿对环境的关爱意识。
对错
8科学不仅表现为结论的科学性,更表现为过程的科学性。
对错
9随机教育即是教师随时抓住机会、随时随地地进行自然教育。
对错
10自然教育应采用统一的内容与进度。
对错
1幼儿学习加法比减法容易。
对错
2幼儿掌握时间单位的长短并不困难。
对错
3相邻数是指在自然数列中除1以外的任何一个数,它比前一个数多1,比后一个数少1,
所以这个数是前后两个数的相邻数。
对错
4幼儿的分类活动离不开具体的情景。
对错
5同一个量,用不同的计量单位来测量,所得的量数可以是相同的。
对错
6人们可以通过自然界的变化来感知时间,如太阳、植物的生长等,
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