2024-2025学年八年级物理下册 7.docxVIP

2024-2025学年八年级物理下册7.3重力教学设计（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：重力

2.教学年级和班级：八年级物理

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入：通过复习上节课所学的内容，如浮力和重力的概念，引导学生思考重力在现实生活中的应用。

2.新课内容：介绍重力的定义、单位、方向和作用点，并通过示例让学生理解重力对物体运动状态的影响。

3.实验演示：进行重力实验，如悬挂物体、测量重力加速度等，让学生直观地感受重力的存在和作用。

4.知识拓展：介绍重力与质量的关系，即物体所受重力与其质量成正比，并引导学生运用这一关系解决实际问题。

5.练习巩固：布置一些有关重力的练习题，让学生独立完成，检验其对重力概念的理解和运用能力。

6.总结：对本节课的内容进行回顾和总结，强调重力在日常生活和科学领域的重要性。

7.作业布置：布置一些有关重力的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

三、教学资源

1.教材：2024-2025学年八年级物理下册《物理》新人教版。

2.实验器材：悬挂绳索、重物、测量工具等。

3.多媒体课件：用于展示重力相关概念和实验过程。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估其对重力概念的理解程度。

2.练习完成情况：检查学生练习题的完成质量，评估其运用重力知识解决实际问题的能力。

3.作业完成情况：审阅学生作业，评估其对重力知识的掌握程度和应用能力。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实证精神和科学探究能力，使其能够运用重力知识解释生活中的一些现象。

2.逻辑思维：通过分析重力与质量的关系，培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用数学方法解决物理问题。

3.模型建构：通过学习重力的定义和作用，培养学生建立物理模型的能力，使其能够将抽象的物理概念转化为具体的形象模型。

4.知识应用：通过练习和实际问题解决，培养学生的知识应用能力，使其能够将所学的重力知识应用到实际生活和工作中。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-重力的定义和作用。

-重力与质量的关系。

-重力在现实生活中的应用。

2.难点：

-重力作用点的确定。

-重力与质量关系的数学表达。

-运用重力知识解决实际问题。

3.解决办法：

-通过实验和观察，让学生直观地感受重力的存在和作用，从而理解重力的定义和作用。

-通过示例和练习，让学生掌握重力与质量的关系，并能够运用这一关系解决实际问题。

-使用多媒体课件和实物演示，帮助学生理解重力作用点的确定方法。

-布置相关练习题和实际问题，引导学生运用所学的重力知识进行解决，从而突破运用重力知识解决实际问题的难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，系统地传授重力的定义、单位、方向和作用点等基本知识。

-实验法：学生在教师的指导下，进行重力实验，如悬挂物体、测量重力加速度等，直观地感受重力的存在和作用。

-讨论法：学生分组讨论重力与质量的关系，分享各自的观点和理解，互相学习和交流。

2.教学手段：

-多媒体课件：教师利用多媒体课件，展示重力的相关概念和实验过程，生动形象地讲解重力的作用和影响。

-教学软件：运用物理教学软件，模拟重力实验和现象，帮助学生更好地理解和掌握重力知识。

-实物演示：教师使用悬挂绳索、重物等实物，进行重力实验演示，让学生直观地感受重力的存在和作用。

-线上教学平台：利用线上教学平台，发布重力相关资料和练习题，方便学生自主学习和复习。

-互动式教学工具：运用互动式教学工具，如问题抢答、讨论互动等，激发学生的学习兴趣和主动性。

-视频资料：播放有关重力的实验视频和案例，丰富学生的学习资源，拓宽其知识视野。

-作业评价：通过线上作业提交和评价系统，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解重力的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习重力内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确重力教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保重力教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习重力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入重力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的重力内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为重力新课学习打下基础。

（三）新