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小班数学《认识4》教案

小班数学《认识4》教案

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可

以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么

特点呢？下面是小编收集整理的小班数学《认识4》教案，仅供参考，

希望能够帮助到大家。

小班数学《认识4》教案1

活动目标：

1、乐意参加数学游戏

2、能从多个物体中取出4以内相应数量的物品

3、养成按规则操作学具的习惯。

活动准备：

幼儿准备：

1、会念4以内的儿歌《数字歌》

2、幼儿用书《数学》、学具“巧配对”

教师准备：

1、自制有指针的大风车和写好数字的转盘一个。

2、玩具篓一个，实物玩具若干

活动过程：

复习4以内的点数。

看一看：教师出示图片请幼儿说出总数并用数卡表示。

听一听：请幼儿倾听动物叫声，说出叫声的次数。

复习儿歌：数字歌。重点引导幼儿感知数字4像小旗。

游戏：风车转呀转。

翻开学具“巧配对”，拿出4以内的数与物卡片，根据教师要求

举起相应的卡片。

幼儿操作：翻开幼儿用书《数学》第7页，完成其中的内容。重

点指导幼儿能从众多的水果中正确地判断各种水果的数量。

活动延伸：

根据4以内的数卡请幼儿模仿动物叫声。

在家庭中和妈妈爸爸一起玩“摸数取宝”（玩具）的游戏。

活动资源：

儿歌：数字歌

1像铅笔细又长，2像小鸭水中游，

3像耳朵听声音，4像小旗空中飘。

小班数学《认识4》教案2

活动内容：

认识4以内的数量

活动目的：

让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一致地正确点数4个

物体并说出总数。

活动准备：

活动过程：

1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如：

师：小朋友告诉我，比1多1就是几？

生:比1多1就是2。

（1）比2少1就是几？

（2）比2多1就是几？

（3）比3少1就是几？

2、以情境《小主人》演示取苹果招待客人的过程，幼儿认真观察

后，启发幼儿说一说：1个苹果是怎样变成2个苹果的？2个苹果又是

怎样变成3个苹果的？

3、请幼儿学当小主人，教师说出家里来了1个客人，幼儿从篮子

里取出1个苹果招待客人，按次序取出3个苹果，通过操作知道1添

上1变成2，2添上1变成3。

4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提

问：3个怎样变成4个？让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论：3

添上1是4。

5、教师出示4个儿童卡片，让幼儿手口一致地数出来了几个小客

人？用一一对应的方法，请幼儿取出相应数量的食品招待客人（4个糖

果，4块饼干、4杯可乐……）。

6、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻

找事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总数告诉教

师。

7、游戏《四人手拉手》，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们

都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿立即四人

一组手拉手围成圈，并点数人数。

小班数学《认识4》教案3

活动目标：

1、引导幼儿手、口一致点数数量为1至4的物品，在点数的基础

上说出总数。

2、认读数字1至4，做到数、物对应。

重点难点：

重点是认识数字1、2、3、4，数、物对应。

难点是手、口一致点数并说出总数。

活动准备：

1、一个皮球、2本图书、3盒彩笔、4个玩具。2、1至4的数字

卡片，教具小火车，教学挂图

活动过程：

一、开始部分：

1、师幼互相问好，组织教学

2、和幼儿谈话：我们讲过的故事中有三头小猪在树林里各捡到了

什么果子，是几个果子？（捡到了香蕉、苹果、梨，都是4个），非

常正确，那我们今天就来