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《管理学》课程教学大纲
《管理学》课程教学大纲全文共1页，当前为第1页。《管理学》课程教学大纲
《管理学》课程教学大纲全文共1页，当前为第1页。
课程代码：1102309001
课程名称：管理学
英文名称：Management
学分：3总学时：48
讲课学时：48 实验学时：0上机学时：0 课外学时：0
适用对象：经济和管理类专业本科生
先修课程：无
学生自主学习时数建议：24
一、 课程性质、目的和任务
《管理学》是经济和管理类专业的专业基础课程之一，是一门综合性较强的学科。是一门系统
地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。尽管各种具体的管理活动千差万别，但管理者在处
理问题时，都要通过一定的决策、计划、组织、领导、控制和创新等职能来实现组织的目标。在实
施这些管理职能时，其内容会有所不同，但遵循的基本原理和原则却是一样的，这就是管理的共性,
也就是管理学所要研究的对象。由于管理学研究的内容包括生产力、生产关系和上层建筑三方面，
它必然同许多学科如经济学、技术科学、心理学、数学、计算机科学等相关联，吸收和运用与之有
关的研究成果。因此它是一门广泛吸收多学科知识的综合性科学，同时它又具有很强的实践性，属
于应用科学。
本课程的学习目的在于通过本课程的学习，一是使学生了解和掌握古今中外管理思想的发展、
管理的基本原理与方法，真正学会对认识进行再认识、对思想进行再思想；二是使学生了解和掌握
管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新等职能的基本内涵、要求及科学有效实现的方法，对
管理职能和过程有一个基本了解；三是使学生能运用所学管理知识进行具体的管理案例分析，并能
够在学完课程后对管理实践进行考察，提高学生分析管理问题和解决管理问题的能力；四是开启学
生思维并使之追求管理智慧，使学生通过管理学知识的学习而真正学会并能够用自己的头脑来思考
管理学理论与实践问题。
二、 教学基本要求
本课程是经济和管理类专业的学生学习相关专业课的基础课程，学完本课程应达到以下基本要
求：
1、 掌握管理的基本理论；理解管理学的特性；初步掌握管理理论的发展。
2、 全面掌握管理的各项职能，包括决策、计划、组织、领导、控制和创新。
3、 学会用管理学的基本理论分析与解决实际问题。
三、 教学内容
第一单元管理与管理学
1、教学内容
掌握管理的含义和职能
了解管理的作用，理解管理的性质
了解西方早期管理思想
《管理学》课程教学大纲全文共2
《管理学》课程教学大纲全文共2页，当前为第2页。
掌握行为科学理论的起源与发展
掌握现代管理理论的主要学派及其观点
了解管理者的角色
掌握管理者的基本技能和基本方法
理解管理学的特征
2、难点和重点
重点：管理的含义、职能、性质，管理理论的产生与发展，管理者应具备的基本技能及
方法。
难点：管理的含义、职能，西方管理理论，管理者应具备的基本技能。
第二单元决策
1、 教学内容
掌握决策的含义
了解决策的特点
掌握决策的类型
了解决策的地位和作用
了解决策的原则
掌握决策的过程
掌握确定型决策方法
掌握风险型决策方法
掌握非确定型决策方法
2、 重点和难点
重点：决策的含义、特点、类型，决策的方法，过程。
难点：决策的方法。
第三单元计划
1、 教学内容
掌握计划的含义，理解计划与决策的关系
了解计划的作用
掌握计划的特点和计划的种类
掌握计划的编制程序
了解现代计划方法
2、 重点和难点
重点：计划的含义、特点，计划与决策的关系，计划的种类、编制程序
难点：计划与决策的关系
第四单元组织
1、教学内容
掌握组织的含义
《管理学》课程教学大纲全文共3页，当前为第
《管理学》课程教学大纲全文共3页，当前为第3页。
《管理学》课程教学大纲全文共4
《管理学》课程教学大纲全文共4页，当前为第4页。
了解组织设计的步骤和理解组织设计的因素
掌握组织结构的含义和组织结构的形式及其优缺点
了解组织变革的动力与阻力
掌握组织变革的种类和组织变革的过程、步骤
2、重点和难点
重点：组织含义，组织设计的任务及原则，组织结构的含义及各种组织结构的优缺点
难点：组织结构的形式及优缺点
第五单元人员配备
1、 教学内容
掌握人员配备的含义、任务和重要性
了解人员配备的程序和原则
掌握管理人员选聘的含义、标准、程序和方法
了解考核的含义
掌握考核目的、作用、内容、程序和方法
掌握管理人员培训的意义、目标和方法
2、 重点和难点
重点：人员配备的含义、任务，管理人员选聘的含义、标准、程序、方法，考核的程序、
方法，管理人员培训的方法
难点：人员配备的含义，考核的内容，方法。
第六单元领导
1、 教学内容
掌握领导的含义，了解领导的作用，掌握领导者的权力构成和人性假设理论
掌握领导者素
掌握领导理论
了解领导艺术
2、 重点和
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