2021人教版小学二年级数学下册教案-有关最新的小学二年级数学教案.docx

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2021人教版小学二年级数学下册教案_有关最新的小学二年级数学教案

通过复习，同学进一步进解除法意义，娴熟计算除法算式，能用所同学数学学问解决简洁的实际问题。今日在这里整理了一些人教版学校二班级数学下册教案20XX，我们一起来看看吧!

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★20XX人教版二班级下册数学教案★

★人教版学校二班级数学下册第一单元教案文案★

★数学二班级下册教案文案★

★学校二班级数学教案人教版文案★

★人教版二班级数学下册第八单元教案文案★

人教版学校二班级数学下册教案20XX1

教学目标1.通过观看、分析图理解“0除以任何不是零的数都得0”的计算方法。

2.理解商中间有0和商末尾有0的除法的.计算方法。能正确计算商中间、末尾有0的除法。

3.能主动思索、乐观发表自己的意见。

教学过程

一、引入

1、口算：

28÷2240÷836÷384÷7=32-048+0

0×1242×00+2529+09×014×0

1、不计算，说出下面各题的商。

292÷2358÷62147÷7605÷5488÷4

二、新授

1、出示28页主题让同学用自己的话叙述四幅画的内容。

2.嵌入数学问题：(1)4个西瓜，师徒4人，平均每人吃几个?生：4÷4=1

(2)当猪八戒把西瓜全吃光了，其他三人还能分到西瓜吗?引导同学想到：三人一个西瓜业没分到，怎样用算是表示呢?这时可以通过故事情境写出：0÷3=0，并深刻领悟其中的含意。

(3)设置另一情境：当零为除数时的结果又是怎么样的呢?

由于这个内容不是学校时学到的，但为了让同学有个熟悉，所以可以略带一些，当0作为除数时，是没有意义的。

三、做一做

0÷20÷40÷50÷1023843930÷0

四.出示例。

1、问：怎样列式?怎样计算?结果是多少?

2、同学会用竖式计算吗?同学说说，老师板书。

3、指板演题，问为什么十位上要写0?

4、你有什么看法?同学争论后，老师把省去的这步去掉。

小结：这题是怎样计算的?

5.试一试。

505÷56018÷66015÷3

指第3题问：为什么6015÷3上的中间会有两个0?强调简便写法。

6.出示计算420÷3

同学说，老师板书。问：商末尾这个0能省略吗?为什么?强调简便写法。

小结：今日我们学了什么?要留意什么?

人教版学校二班级数学下册教案20XX2

1.在观看公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，熟悉路线图，并会运用方向描述行走路线。

2.在自主探究和合作沟通的过程中，获得胜利的体验。

3.在观看、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的.亲密联系，培育运用生活阅历关心思索的意识。

1.熟悉路线图，会运用方位词语描述行走路线。

2.运用所学学问解决一些综合性很强的实际问题(如学会看城市交通图、平面图等)

一、创设情境，复习导入

老师出示动画“做一做怎么走”。

1.小红从家向东走了120米，又向()走了()米到游泳馆?

2.说一说，小红、小兰、小明上学的路线?

3.你还能提出哪些问题?

师：熟悉路线在日常生活中是很重要的，现在，我们就来学习一下生活中我们最常用的“公交路线图”

二、教学公交路线图

这里是一张1路公交路线图。我们的目的地是动物园

提问：

1.1路公交车是从火车站开往哪里的?经过了哪几个车站?

2.王老师要从火车站到医院，有几站地?

小结：我们在乘车的时候，首先要了解车的行驶方向，然后依据需要，正确的选择乘几路公交车和下车地点，现在你知道我们改乘哪路车了吧!

3.同学争论，回答相应问题。

小结：除了公交线路图，有时我们到某个地方旅游的时候，总是要先看看巡游的路线图，要游玩什么景点，怎样走才能不走重复的路线，路线图都会告知我们，因此熟悉路线图非常重要!

三、熟悉方位图

师：老师这里有一张中国地图，出示动画“中国一些地区方位图”

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