中外古代建筑艺术教学设计.pdf

《中外古代建筑艺术》教学设计

第一课时（中国古代建筑艺术）

教学目标：

使学生对中国古代建筑艺术的重要成果及其特点，通过本课教学，有

所了解，有所认识，达到开拓眼界，增长知识，陶冶情操，培养欣赏中国

古代建筑艺术的能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。

教学重点：

1通过对中国结构建筑体系的介绍以及对北京故宫总体布局、主要建

筑的屋顶形式和色彩的运用等方面的分析，了解中国古代建筑的主要特色。

2通过中国古代园林的典型实例的欣赏，了解中国古代园林艺术的主

要特征。

教学难点：对建筑艺术的欣赏内容的局限。

教学过程

一、导入新课：

同学们去过北京吗？北京不只是中国的首都，而且是一个历史文化古

城。有相当多的名胜古迹，比如故宫、长城、天坛、圆明园等等。可由学

生举例。

世界上曾经有过许多优秀建筑体系，但其中有的早已中断，或流传不

广，象古埃及、古印度的建筑。只有中国古代建筑同欧洲建筑和伊斯兰建

筑一直延伸至今，被称为世界三大建筑体系。尤其是中国古代建筑和欧洲

古代建筑延续的时间最长，流传最广，成果更为辉煌。主要包括：宫殿、

坛庙、寺观、佛塔、民居和园林等，这些都是我国古代建筑艺术。

二、讲授新课：

1、中国古代建筑类型很多，尤其以宫殿和园林建筑的成果最为突出。

你知道的有哪些？（故宫、颐和园、避暑山庄、拙政园、留园、狮子林、

沧浪亭和网师园等等，都是全国重点文物保护单位。

2、简介故宫。故宫是我国古代明清的皇宫（板书）

带问题观看录象《故宫记录片》：

a、故宫的建筑是用什么材料建造的？（木材）

b、故宫在布局上采用什么形式？（间-庭院-群）

c、故宫外部色彩主要是哪两种？（红、黄）

总结：保管的最完整，最宏伟，最有代表性的古代宫殿建筑，现存的大部

分为清朝所建，但在总体布局上仍保持着原来的面貌。一个庞大的建筑群，

纵深961米，宽753米，拥有9900多间房子，分中、东、西三路和几

十个院落，旨在表示封建等级观念和皇权至上的威严气势。其中中路也是

旧北京城贯穿南北的中轴线。故宫的主要建筑都布置在这条中轴线上，如

皇帝举行大典的地方，即被称为皇帝举行大典的地方，即被称为前朝三大殿前朝三大殿太和殿、中和殿和保和

殿，还有皇帝和皇后，太子等生活的地方称为殿，还有皇帝和皇后，太子等生活的地方称为后朝三大殿后朝三大殿乾清宫、

交泰殿、坤宁宫、及其御花园等。从而形成了以南北纵向排列的中路的建

筑群。这些建筑体量雄伟，外形壮丽，主次分明，建筑形象统一而又有变

化。如前朝三大殿，体量不同，且分别采用不同的屋顶形式：太和殿是重

檐庑殿顶，中和殿为四面坡单檐攒尖顶，保和殿是重檐歇山顶。这不仅是

受封建等级观念的影响，如重檐庑殿顶只能用于最高等级的宫殿建筑上，

而且是为了使这三座紧密相联的宫殿在建筑形象上有明显的区别，使它相

互对比中显得更鲜明。北京故宫丰富多姿的屋顶形式是中国古代建筑外观

上极显著的特征之一。

3、欣赏故宫图片着重分析中国古代建筑的特点：

（1）具有独树一帜的木结构体系。中国古代建筑以木构架结构为主要的

结构方式。先在石头的基础上建立柱子，然后在柱子上架上梁，再在梁上

数层瓜柱和梁，最上层立脊瓜柱，构成了一组木构架。这种木结构体系一

个最大的特点就是承重和围护结构分工明确，使建筑物上的重量都由柱子

承受，而墙壁只起围护和分割的作用。由此门窗的配置不授限制，具有

“墙倒屋不塌”之妙，除此之外，这种结构还有其他优点，如便于适应

不同的气候条件（可随意安排房屋的高度、屋面的资料、窗户的变化）减

少地震危害的可能性。

（2）庭院式的组群布局。以间为单位构成单座建筑，再以单座建筑组成

庭院，进而以庭院为单位，组成各种形式的组群。主要表示两种方式：一

种是三合院（纵轴线上安置主要建筑，再在院子两侧安排主要建筑相对峙，

形成H形或T形）和四合院（三合院的基础上，主要建筑对面建造主要

建筑，构成矩形的形式，通常用走廊围墙将四座建筑连接起来，成为封闭

性较强的整体）一种是廊院，（纵轴线上造主要建筑，并在对面造次要建筑，

然后用走廊连起来）,(见故宫全景）让学生来回答故宫是属于哪种形式，

并讲出原因。

（3）色彩的运用是古建筑的一个显著特点。色彩是中国古代建筑的主要

装饰手段。发展到建筑彩画，