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初中数学教研心得体会

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一

篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心

得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编精心整理的初

中数学教研心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有

所帮助。

初中数学教研心得体会1

今天上午，作为九年级数学老师，我有幸和老师们一起

参加了叶县数学教研会，通过本次会议，我对中考命题特点

有了更清晰的认识：充分考虑疫情对复习备考的影响，把控

难度，在继承我省中招数学试卷优良传统的基础上适度创新，

力求做到稳中求变，变中求新。试卷的主要特点体现在以下

几个方面。

1、关注学业基础，体现考试性质

基础知识和基本技能是初中数学的核心内容，是发展学

生的核心素养与高阶思维能力的基础。重视基础知识、基本

技能的考查，符合《课程标准》面向全体学生，使不同的人

在数学上得到不同发展的要求。

2、关注思维发展，注重数学思想方法与活动经验的考

查

发展学生的思维能力是数学学科的重要任务，而思想方

法是连接知识与能力素养的纽带。今年的试卷体现出“多思

少算”的典型特点。试卷在减少运算量、淡化解题技巧的同

时，更加注重通性通法的考查，更加注重数学思想的渗透，

更加注重数学活动经验的迁移。试卷着重考查了数形结合、

转化化归、分类讨论、特殊与一般、方程、函数、待定系数

法等数学思想和方法。

3、重视情境设计，丰富文化内涵，彰显数学的应用价

值和育人价值

试卷重视情境设计，所选背景素材丰富多样。问题情境

的设置，在考查学生“四基”“四能”的同时，也较为自然

地考查了模型思想、应用意识、创新意识等学科素养，引导

学生关注社会、感受地方文化和数学文化、热爱生活，体现

数学来源于生活又服务于生活的理念，渗透数学的育人价值。

4、重视问题探究，强化过程体验

试卷重视实践操作问题的考查，强化操作、观察、猜测、

想象、归纳、推理等研究问题的过程考查，关注数学活动经

验的迁移，突出考查学生探究能力与综合运用所学知识分析

和解决问题的能力。

5、适度创新，突出学科能力与素养的考查

试题创新是命题实践中永恒的话题，是体现考试性质，

有效考查学生不同思维水平与能力层次的需要，也是考查学

生应用意识，创新意识等学科素养不可或缺的重要组成部分。

今年试卷的试题创新主要体现在两个方面，一是传统题型、

传统内容在考查角度，设问方式上的创新。二是积极探索试

题的题型创新。

6、逐步提高对学生的阅读理解能力的要求。

文字阅读量大，这就要求学生认真阅读理解题意，正确

把握有效信息，找到做题的切入点进行解题。针对以上方向

指导，我在今后的教学中要着重从以下几点入手：

一、切实抓好“双基”的训练。

初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、

数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。一是要紧扣

教材，依据教材的.要求，不断提高，注重基础。二是要突

出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效

率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系

统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知

识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由

复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌

握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的

理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。

二、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功

能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种

手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实

际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习

效率。对具有可变性的典例题，引导学生进行变式训练，使

学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解

决问题的能力。

三、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的

数学素质。

理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提

高数学的能力的前提。通过不同形式的训练，使学生熟练掌

握重要数学思想方法。

以上是我对本次学习的一点认识，期待以后有更多的机

会参与到区域大教研中，不断提升自我，以更高效的方式做

好教学工作，作人民满意、学生喜欢的优秀教师。

初中数学教研心得体会2

“听君一席话