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2022六年级美术工作总结5篇

六班级是五班级和七班级之间的班级，也是六年制学校中最重要的一个班级[最终一个班级(五四学制的学校为初一班级)]。下面是给大家整理的六班级美术工作总结，仅供参考盼望能够关心到大家。

六班级美术工作总结1

一学期来能根据学校制定的教学方案和专题，结合美术学科的特点讨论教学方案、设计教学方法，深化讨论教材，熟识了解同学的学习方法、习惯，设法调动同学的学习乐观性，提高美术课的教学效果。经一学期的教学实践，积累了一些阅历、做法，也有一些失败的教训，现将教学过程中的成败得失总结如下，以便以后的教学工作能扬长避短，有较大的改观。

一、加强示范教学是提高教学效果的有效方法、途经。

美术学科最大的特点是直观、形象，很多的学问、技巧、方法都可以通过直观教学来完成，因此加强老师示范教学显得非常重要。同时示范教学还能从客观上促进老师的专业力量的提高。教学过程中我很留意探究不同的示范教学方法，并结合教学效果准时总结，形成阅历。我认为示范教学至少有以下几个优点：

1、展现老师的专业素养，加强师生之间的沟通和了解，树立老师的学术形象。

2、有效提高课堂教学时间的效率。因为事先的预备而使课堂上实现教学任务的重难点突破变得轻松。

3、展现制作过程，使同学了解全面的方法，建立正确的概念，促进同学对专业学问的了解和接受。

4、易于多种形式教学活动的绽开，促进同学的乐观参加，调动同学学习的主动性，形成良好的学习氛围。

二、鼓舞独创，敬重、爱护同学的独到见解。

美术训练的首要任务不是简洁的学问、技巧传授，而是促进同学的智力进展，培育同学的制造力量。从小在他们的心灵上播撒“独创”的种子。要达到这个目的老师首先要做的就是敬重同学的观点、态度、见解，不要轻易地下结论，避开用成人化、专业化的思维去衡量同学的学习活动，要在深化观看和深思熟虑后再提出老师的指导意见，使同学易于接受、乐于接受老师的指导。实践证明，老师对同学的敬重使他们看到了自己劳动的价值，换来的是同学的乐观参加和大胆探究。

三、分层设计同学力量可达的作业形式和内容。

无法回避的一个事实是同学才能的差异和区分，因此我在作业内容的设计上具有肯定的针对性。使同学在自己力量所及的范围内完成作业得并到相应的确定、赞扬，避开单一尺度衡量所造成的少数人欢乐而多数人懊丧的结果。多元、可选的作业形式和内容是调动大多数同学主动完成作业，主动学习美术的有效方法。

在设计作业过程中我始终把握以下原则：

1、注意与旧有学问、生活阅历、情感体验、爱好爱好等相关因素发生联系。

2、分解作业中的目标任务，使之细化出下一级目标，并明确告知同学，使同学较简单找到适合的切入点，带动目标任务的全面完成。

3、注意作业的连续性、系统性、目的性，分阶段完成相应的任务，循序渐进地提高整体素养。

以上几点是一学期来胜利阅历的简洁总结，除此之外还有一些困惑和教训。

首先是对影响同学学习状态的诸多因素的分析、了解不足，或者可以说是对同学的了解不足，造成教学过程中一些问题消失时仓促应付、解决不当。例如：同样的教学设计、同样的教学方法在不同的班级或不同的时间来实施常收到截然不同的结果。分析造成这种状况的缘由，主要是主观上轻视分析同学，只重视教材、教法的讨论，对同学存在的可能变化没有足够的熟悉和预备。事实说明，学校的活动支配、班级的突发大事、上节课的教学活动甚至天气的变化等因素都有可能造成同学学习行为的变化，这些看似与教学无关的因素经常转变教学的进程和效果。也正是这些因素常使教学设计变得苍白无力。

其次，“副课心理”也始终在发挥着作用，同学有这种心态对美术课教学效果起着不行忽视的影响作用。同学对美术学习的轻视导致老师的心情低落，进而影响老师全身心地投入教学讨论，降低了标准，放松了对自己的要求。

再次，重视专业学问、技能的提高，轻视训练理论的学习、补充。在肯定程度上依靠于已有的阅历，而提高、创新不足，训练理念相对于教学实践的要求滞后。教学活动缺乏足够的理论指导和支撑，提高、改进的幅度不大。

以上所述，是对教学成败的简要概括，阅历、失误很清晰，需要做出的努力、应当改进的方向都已明确，反思过去是为了明天。有决心在以后的教学工作中振作精神、勤奋学习、严格要求自己，不放松对自己的要求，不降低工作的标准，使以后的教学再上新台阶。

六班级美术工作总结2

开学初，我们遵照学校工作要求结合学校实际状况，制订