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历史选修三《战争与和平》

全国卷高考题整理（2010-2015）

1．(15分)（2010新课标全国卷）

材料：

远东国际法庭法官既为由日本投降书上签字受降各国所派遣，法官们的席次当应该以受降

签字国的先后为序，即以美、中、英、苏、澳、加、法、荷为序。但庭长不喜欢这个安排。由

于他想使与他亲近的英、美法官坐在他的两侧，便提议应按联合国安全理事会的五强为中心安

排，即以美、英、苏、中、法为序。但是有人指出：按照联合国宪章，安全理事会五个常任理

事国是以中、法、苏、英、美(按照国名英文字母先后)为序的。这样，中国和法国法官将坐在

他的两旁。于是庭长又提议：可以用一般按国名英文字母先后为序的办法。但马上发现，居中

的将是中、加等国的法官，英、美法官离庭长更远了。

1946年5月2日正武开庭的前一天，庭长宣布，经过盟军最高统帅同意，坐席安排是，

庭长右侧为美、中、法等国法官，左侧为英、苏等国法官。这样，英、美两国法官居中。中国

法官表示：“这个安排是荒谬的，它既非按照受降签字的次序，又非按照联合国安理会五强排

列的次序，亦非按照一般国际会议以国名字母先后排列的次序，用意何在，殊属费解。”说毕

便愤然离开。

第二天，远东国际法庭正式开庭。开庭前庭长宣布，最高统帅已经同意，法官行列和坐席

的顺序以受降签字国的顺序为准。

————摘编自梅汝璈《远东国际军事法庭》

(1)根据材料并结合所学知识，概括指出远东国际军事法庭建立的背景；说明远东国际军事法

庭庭长先后提出的法官座次安排的理由。(8分)

(2)说明中国法官抗争的原因，并加以简要评价。(7分)

2．(15分)（2011新课标全国卷）

(1)根据上图并结合所学知识，分别说明图中①、②两条界线形成的主要原因。(7分)

(2)根据上图并结合所学知识，评述第二次世界大战后波兰东、西部边界线的确定。(8分)

3.（15分）（2012新课标全国卷）

材料

使德国陷入受奴役地位达一代之久、降低数百万生灵之生活水平以及剥夺其整个国家、整

个民族之幸福，是一项令人深恶痛绝的政策——即使这种政策事实上可行，即使藉此能够养肥

我们自己……如果法国和意大利准备利用他们暂时的战胜国权利去毁掉已经战败投降的德国

和奥匈帝国并以此来结束这场欧洲内战的话，它们自身同样会走向毁灭，因为战胜国和战败国

被背后的精神和经济纽带紧密地联系在了一起，密不可分……通过把赔偿款支付额定在德国的

支付能力之内，我们可以恢复德国的希望和进取心，可以比年由合约条款不可完成而导致的永

久性摩擦以及不正常的压力……

据[英]凯恩斯《和约的经济后果》（1919年12月）

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出在德国赔款问题上凯恩斯的主张与凡尔赛合约规定

的不同之处。（6分）

（2）根据材料并结合所学知识，分析凯恩斯提出其主张的主要原因。（9分）

4.（15分）（2013年新课标全国Ⅰ卷）

材料一

越南战争使美国的政界、军界高层在后来进行战争决策时“形成一种新的共识：美国只应

把动用军事力量作为最后一种手段；只有当美国国家利益明显受到影响时方可这样做试；只有

当获得公众强有力的支持时才能这样做；只有在有可能相对较快地以较小代价取得胜利时才能

这样做。”

——摘编自哈佛·西提可夫《越战的战后影响》

材料二

1990年12月，海湾战争“沙漠风暴”行动发起之前，美国总统乔治·布什表示：“你们

尽管放心，倘若需要采取军事行动，绝不会出现另一个越南。”

——摘编自威廉·黑德等编《回顾越南战争》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，简析海湾战争没有成为“另一个越南”的原因。（9

分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析两次战争的结果对国际关系的影响。（6分）

5.（15分）（2013年新课标全国2卷）

材料

第二次世界大战结束后，反法西斯盟国组成军事法庭，在德国纽伦堡和日本东京分别对战

犯进行了审批，该审批原则于1946年12月11日经联合国大会通过，1950年，联合国国际法