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成就动机教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：成就动机教学

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解成就动机的概念，掌握影响成就动机的因素，并能够运用所学知识解释生活中的成就动机现象。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等互动活动，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的问题解决和决策能力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够培养对成就动机的积极态度，认识到成就动机对个人成长和发展的重要性，激发学生的内在动机，培养学生的自我激励能力。

学情分析

三、学情分析

1.学生层次：五年级二班的学生在认知发展上已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解并分析较为复杂的问题。他们在情感态度上积极向上，对新的知识和技能充满好奇。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了相关的心理学基础知识，对人的行为和心理有一定的理解。他们在分析问题和解决问题上有一定的能力，但还需要进一步的提高。

3.行为习惯：学生们普遍具有良好的学习习惯，能够按时完成作业和学习任务。他们对新知识有较强的求知欲，愿意主动参与课堂活动。

4.对课程学习的影响：由于学生们已经具备了一定的知识基础和积极的学习态度，他们对成就动机的理解和学习将会较为顺利。他们的分析和解决问题的能力也将有助于他们在学习过程中对成就动机有更深入的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《心理学》教材，作为本节课的主要学习资料。

2.辅助材料：准备与成就动机相关的图片、图表、案例分析等，以直观展示成就动机理论和实例。

3.多媒体资源：收集相关的视频资料，如成就动机相关的纪录片、访谈节目等，以增加学生对成就动机的理解。

4.实验器材：准备小组讨论所需的小组活动工具，如卡片、贴纸等，以便学生进行角色扮演和小组讨论。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，为学生提供舒适的学习环境。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习和合作学习完成学习目标。

7.评估工具：准备评估学生学习成果的工具，如问答卡、小组报告评估表等。

8.教学指导手册：准备教学指导手册，以便教师在教学过程中参考和指导学生。

9.安全指南：如果涉及实验操作，确保准备安全指南，以保证学生的安全。

10.互动平台：如果使用互动平台进行教学，确保平台正常运行，并提前测试。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕成就动机课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解成就动机知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解成就动机课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出成就动机课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解成就动机知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握成就动机的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验成就动机的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解成就动机知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握成就动机。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解成就动机知识点，掌握成就动机的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据成就动机课题，布置适量的课后作