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一般现在时的特殊疑问句和一般疑问句
五年级上册关于一般现在时的一般疑问句和特殊疑问句的复习课
授课教师：江苏省无锡市江阴市云亭实验小学陈小红
一、教学目标
1.能让学生清楚了解一般现在时的一般疑问句和特殊疑问句的结构。
2.能用学生用这两种句型熟练进行口语交际。
3.能熟练应对关于这2种句型的相关练习题。
二、教学重难点
教会学生这2种句型的区别和句型结构。能在口试和笔试上熟练运用这2种句型。
三、教学准备：PPT、小练习纸
四、教学过程
Step1Warmup
1.T:TodayI’myournewEnglishteacher.Let’sknoweachotherfirst.Doyouwant
toknowsomethingaboutme?I’llgiveyousomewords.(age,name,hobbies,
address).
对特殊疑问句和一般疑问句进行初步的复习。通过学生的问题进行反问。
Step2Presentation
1.T:Ihaveananimalfriend.Doyouwanttoknowwhatisit?先让学生用Isthis
a?来猜，如果学生猜不出，再点动物的声音让学生猜。出示图片并说It’saparrot,
itsnameismimi.Look!It’sverybeautiful,ithasmanycolours,ithasabigmouth
andswings,itcanflyandtalk,itcanalsosayalittleEnglish.Doyoulikemyanimal
friend?然后接着问Doyouhaveananimalfriend?请大概三位学生进行回答。根
据学生的回答再追问：Whatisit?Isitlovely?Isitbeautiful?Doesithavebigeyes?
2.课件先出示三个一般疑问句Doyoulikemyanimalfriend?Doyouhavean
animalfriend?Doesithaveabigmouth?先让学生齐读，老师说：“They’rethe
GeneralQuestionSentence。”在黑板上张贴，再慢慢让学生观察句子开头都是用
Do、Does，引导学生了解实义动词，再一步步板书呈现有实义动词的一般疑问
句结构，PPT呈现并让学生读一读句子结构。然后PPT再出示Isitlovely?再问
学生为什么现在不用Do/Does开头了呢？引导学生了解这句话中并没有实义动
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词。然后进行句子结构的板书，PPT出示结构学生齐读。再加入中文意思一般为
吗？是不是？答句通常为Yes或No的规律。
3.进行看图操练句型，让学生对一只狗的身体特征和课程表进行一般疑问句的
操练。最后一幅图片猜我的好朋友的职业中自然加入特殊疑问句Whatdoesshe
do?
4.再接着问学生2个问题Where’sshe?Whatcolourisherblouse?PPT逐句出示。
5.PPT出示以上问的三个特殊疑问句句式，让学生齐读，并说They’reallthe
specialquestionsentence，并在黑板上张贴。然后帮学生复习一下特殊疑问词并板
书，引导学生说出特殊疑问句结构是：特殊疑问词+一般过去时的一般疑问句形
式，板书并在PPT呈现并齐读。
6.Nowlet’splayagame.Look,here’ahappybusandtherearefourstops.Theyhave
differenttasks.Ifyoufinishthetask,youcangettothenextstop.Ifyoudowell,you
cangetsomepresents.I’mthedriver.Doyouwanttogowithme?You’rethe
passengers.Youcan
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