3高等教育学第三套.pdf

一、单选题（每题1分，40题，共计40分）

1、雅典的第一个永久性高等教育机构是D

A.吕克昂;B.希波克拉底医学校;

C.苏格拉底学校;D.柏拉图的学园

2、真正的大学(university)起源于C

A.古代中国;B．古代印度;

C．中世纪的西欧;D．古希腊

3、大学的学术自由传统可追溯到B

A.牛津大学;B．中世纪大学;

C．哈佛大学;D．剑桥大学

4、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了A

A.文化对高等教育的影响;B．高等教育对文化的影响;

C．高等教育的文化功能;D．高等教育对文化的传承功能

5、高等教育的领导权主要取决于D

A.经济因素;B．文化因素;

C．市场因素;D．政治因素

6、高等院校的类型结构不包括A

A.研究生教育;B．教学兼研究型院校;

C．综合性大学;D．研究型大学

7、高校最基本的一项职能是C

A.科研;B．社会服务;

C．教学;D．知识创新

8、在我国高等教育体制中，A

A.国家和政府的力量较强;B．市场的力量较强;

C．高校自身的力量较强;D．学者所代表的学术力量较强

9、专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为C

A.专业的服务性；B.专业的高深性；

C.专业的伦理性；D.专业的教育性

10、专业存在和发展的根基是C

A.教育性；B.组织性；

C.合法性；D.自主性

11、教师专业角色的多样性不包括D

A.教学者角色；B.研究者角色；

C.服务者角色；D.领导者角色

12、教师的专业发展是D

A.终身的；B.有阶段的；

C.创新的；D.以上全是

13、教师专业发展的根本是B

A.终身学习；B.教研结合和创新实践；

C.提升专业知识；D.反思经验

14、大学生的身份权包括：C

A.生命权；B.人格权；

C.荣誉权；D.身体权

15、主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是

A

A、行为主义学习论；B、建构主义学习理论；

C、人本主义学习理论；D、认知主义学习理论

16、学生的学习差异导致其知识基础、能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么

样的原则？D

A、终身教育；B、直观性；

C、科学性与思想性相结合；D、因材施教

17、下列哪个方面是影响学习的主体因素？D

A、学习目标；B、学习任务；

C、学习材料；D、兴趣

18、现代学习观倡导大学生的自主性学习，自主性学习的实质是学习者主宰自己的学习，在

学习过程中学生是认识和学习的？B

A、客体；B、主体；

C、学生依赖教师；D、教师代替学生思考

19、按照马克思主义的观点，造成全面发展的人的惟一方法是B

A、实现素质教育B、教育与生产劳动相结合

C、加强理论教学D、注重实践教学

20、制定高校培养目标的依据是A

A、马克思主义关于人的全面发展学说B、个人本位论

C、社会本位论D、政治决定论

21、爱因斯坦与爱迪生分别代表了B

A、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才

C、通才与专才D、杰出人才与通用人才

22、高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是D

A、单靠教学B、单靠科研

C、单靠社会实践D、做到教学、科研与社会实践三结合

23、素质的涵义是D

A、素质就是文化素质B、素质就是思想道德素质

C、素质就是专业素质D、素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，

又包括专业素质；既包括身体素质，又包括心理素质。

24、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的

基本概念和过程的课程理论是D

A.永恒主义课程观；B.改造主义课程观；

C.科学主义课程观；D.结构主义课程观

25、改造主义课程