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给教师的100条建议读书心得体会

当我们经过反思，对生活有了新的看法时，常常可以将它们写成

一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么如

何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的给教师的

100条建议读书心得体会（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望

对大家有所帮助。

给教师的100条建议读书心得体会1

在阅读教育类书籍时，经常看到一个响亮的名字——苏霍姆林斯

基，看到文中引用他的经典名句。可从未真正静下心来阅读过他的任

何作品。近期刚好遇得一本苏霍姆林斯基的著作——《给教师的一百

条推荐》，它真是一本好书！书中提到，教师获得教育素养的主要途

径就是读书、读书、再读书，读书就应成为教师的精神需要。

看了《教师的时刻从哪里来》后，我真的触动很大。我也常抱怨

没有时刻，忙啊。每一天早早到园，每天拖着疲惫的身体备课、上课、

准备教具，还要处理孩子和孩子之间的问题，已有点应接不暇，还要

忙着管孩子们的吃喝拉撒。正当我看不清方向时，苏霍姆林斯基告诉

了我答案——教师的时刻从读书中来。“只有每一天不间断地读书，

跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一

般。”可谓是“柳暗花明又一村”，我明白了，为什么那么多优秀教

师，课堂上总是那么得心应手、左右逢源、游刃有余，不管孩子出现

什么突发事件，他们都能巧妙引导，让课堂因生成焕发精彩。想想自

己的课堂，也做了精心准备，教学环节环环相扣，但课堂上却总感到

语言贫乏，缺乏感染力，教得费力。这才恍然大悟，优秀教师是平时

的点点积累，在日常工作中提练，借鉴其他教师的先进经验，用一辈

子来备课，而我只用课前的几个小时来备课，“书到用时方恨少”，

效果当然不一样。

一位优秀的高级教师曾说过：“只读两本书（教材、教参）的教

师无论如何是不能成为优秀教师的”。读书能够提升自己的教育的爱

心和社会的良心。这是做一个“真正的教师”所不可缺的“精神底

子”。“有人说‘没时刻读书’，关键还是他不想读书……”这样的读

书箴言，我完全赞成，并深有同感。苏霍姆林斯基说过：“一个真正

的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，那就是喜爱读书的精神。”

苏霍姆林斯基的《给教师的一百条推荐》一书中，睿智的教育思

想、深邃的教育理论深深影响、启迪着我，让我如获至宝。我要发奋

学习提高自身素质，做一名优秀的幼儿教师。

给教师的100条建议读书心得体会2

最近读了苏联当代教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建

议》，感觉受益匪浅。一直以来，都因为工作忙而疏于静下心来读书，

总借口没时间而不能够静下心来学习。可前不久，读过前苏联当代著

名教育家瓦阿苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》却让我有体会

很深。

书中提到一个问题：教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时啊！

确实，做教师的都知道，每天必须做的几件事占用了我们绝大多数的

时间：备课、上课、改作业、课外辅导、处理学生之间的种种问题……

现在还要抽出时间来读书搞科研。我真是不知道该怎样才能做好所有

的工作。在书中，苏霍姆林斯基告诉我，教师的时间从读书中来。只

有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日

不断注入思想的大河一般。就像书中那位成功的历史教师说的：“对

这节课，我准备了一辈子。

而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。

不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分

钟。”读到这里，我突然之间明白了，为什么有的特级教师能在课堂

上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而自

己上课时尽管精心准备，教学环节的设计可谓精心，但在课堂上却往

往显得捉襟见肘，感到语言贫乏，缺乏感染力。真是“书到用时方恨

少啊！”原来，这是因为用一辈子来备课和用课前的几小时来备课，

效果肯定不同。大师让我知道了读书不是为了应付明天的课，而是出

自内心的需要和对知识的渴求。要知道作为教师，在科学知识的大海

里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，只是沧海之一粟。若

我们没有“源头活水”，怎可能教出好学生来？

书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分

析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，用平实的语言娓娓道

来。书中还特别重视德育教育，重视学生良好行为习惯的养成教育，

重视对学生足够的尊重，是真正以人为本的教育。在大师眼里，德育

教育绝对不是空洞的说教和口号式的响亮文字，而是生活中的细节，