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国家开放大学《基础写作》学习活动参考答案

第一章学习活动

在学习“基础写作”这门课程之前，大家也有一些写作的经历。学完“导论”

部分的内容后，结合自身的写作经历，谈谈你对写作本质和写作规律的认识与理

解。

参考答案：

1.写作的本质：

（1）写作是写作主体的个性心灵对写作客体的一种对象性限定。

写作客体是指相对于写作主体的客观事物，包括自然客体、社会客体和精神

客体——纳入写作主体思维和表达的对象范畴的那些人类精神文化现象。写作客

体不是一般意义上的客观事物，而是写作主体的对象物，与写作主体处于一种互

为对象性存在的关系之中，并因此而被打上了写作主体的鲜明烙印。当然，写作

主体对写作客体的对象性限定不应被理解为个人的随心所欲，因为主体与客体的

对象性关系的确立是互为前提的。只有在这两者的交汇融合处，才有真实具体的

主客体对象性关系的现实生成。

（2）写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注。

写作客体所固有的客观性质固然对写作意义的产生有一定作用，但不是决定

性作用。能够对写作意义产生决定性作用的，是写作主体的个性心灵对写作意义

的生气灌注。写作客体的意义并不能直接转化为写作意义，写作意义是在写作主

客体遇合的基础之上，经过写作主体个性心灵的生气灌注，使客体主体化的结果。

在这个过程中，有两种主体个性因素对写作意义的孕育产生起着根本性的作用，

一种是写作主体的理论储备及理性思辨能力，一种是写作主体的人格素养及情感

体验能力。对此，以后会在多处进行论述，这里就不多说了。

（3）写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运。

写作载体是指写作主体将其写作构思转化为可以用来进行交流和传播的文

本时所使用的物质媒介系统。一般意义上所说的写作载体，就是人类精神交流的

最基本也是最完善的符号系统——语言。毫无疑问，语言在本质上是社会化、全

民性的，然而在其运用中又是最具个性色彩的。作为写作活动个体性特征的突出

表现之一，就是写作主体对语言的匠心独运。写作主体总是力求通过对语言的精

心选择和恰当运用，来取得最富于个性色彩的表达效果。能否做到这一点，关键

在于写作主体对语言的拥有程度和驾驭能力，而一个人的语言能力从根本上说又

是与他的基本素质和整体修养融为一体的，因此，从写作主体对写作载体的匠心

独运中，往往能令阅读者直观地见出写作主体个性心灵的智慧光彩。所谓读其文

而如见其人，就说明了这个道理。

2.写作规律：

（1）写作化生律。所谓化生律，是指在构成写作活动的那些基本因素之间，

存在着一种相互进入、相互转化、相互融合，以致最终生成具有新质的写作成果

的关系。写作内容是写作主体与写作客体化生关系的产物；写作形式是写作主体

与写作客体化生关系史的产物；写作文本是写作内容与写作形式化生关系的产物。

（2）写作变通率。所谓“通变”，即通于变，或曰变则通之义。它是中国古

代思想家对事物发展普遍规律的一种认识，早在《易传·系辞》中即有过清晰的

阐述。既然任何事物都是在始终不断的变化之中才能够畅通发展，那么作为对外

在事物直接或间接反映的写作，不仅要表现这种客观规律，而且自身也要遵循这

种客观规律，应当说是很自然的。正因为如此，在我国第一部全面而系统地论述

写作现象和写作规律的专著《文心雕龙》中，刘勰就专辟《通变》一章来讨论这

个问题，并且把它提到写作基本规律的高度来认识，认为：“文律运周，日新其

业。变则可久，通则不乏”。意思是说，写作为文的规律就在于不断变化，这样

才能不断取得新的成果。写作只有善于变化才能持久，只有寻求发展才能避免僵

化。

第2章参与活动

结合你的亲身经历，去例证说明提炼文本思想的途径有哪些，所要达到的要

求是什么，大家一起交流分享一下吧~

参考答案：

1.提炼文本思想的途径

（1）在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想；

（2）在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想；

（3）在对多种结论的比较选择中提炼思想。

2.思想提炼的要求

（1）文本思想要真实；

（2）文本思想要深刻；

（3）文本思想要新颖。

第3章参与活动

参与讨论：结合“结构的艺术手法”中的相关内容，选择一篇自己阅读过的

优