苏教版四年级(上册)心理健康教案.pdfVIP

菱塘小学

健康教案

四年级

（上册）

第1课我是什么样的人

[教学目标]

1.教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。

2.学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。

[教学重点]

了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。

[教学难点]

了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。

[教学准备]

课件

[教学过程]

一、创设情境，提出问题

教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？

自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的

人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。

二、自主探索，解决问题

学生自主读一读“李晓”的故事。

师：你觉得李晓是个什么样的人？

师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过

高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自

己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。

只有了解自己，才能正确评价自己。

三、巩固练习，拓展应用

1.议一议

你觉得应该怎样正确的认识自我呢？小组交流

2.谈一谈

教师出示四个问题：

（1）你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？

（2）你在同学面前炫耀过自己的能力吗？

（3）你是否为自己长得不漂亮而自卑？

（4）你喜欢自己的性格吗？

教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们

自由发言。

目的是让同学们对自己做出正确的评价。

3.说一说

教师：写出自己的优点和缺点，同桌交流

目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。

4.请你选择

（1）当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？

（2）立刻行动起来，改正自己的缺点。

（3）反正是老毛病，不改也过得去。

（4）我的优点比缺点多，自己很知足了。

（5）当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？

a.把不满的话憋在心里。

b.想方设法为自己的缺点辨解。

c.与同学进行心灵交流，坦诚相待。

目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。

5.采花游戏

教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请

将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘

的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老

师。

目的是了解学生想成为什么样的人。

四、全课总结

教师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，

了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。

五、课后作业布置

请给自己画一幅像。

[板书设计]

我是什么样的人

认识自我

评价自我

第2课快乐导航

[教学目标]

1.通过回忆、讨论和交流，理解快乐的真正涵义。

2.在活动中感悟有时换个角度看问题，会使人心情愉悦。

3.通过活动的体验，初步探讨如何获得快乐，并有意识地运用到

日常生活中去。

[教学重点]

1.初步尝试运用“换个角度看问题”的方法来解决自己和同学的

烦恼。

[教学难点]

2.在活动中感悟有时换个角度看问题很重要。

[教学准备]

课件

[教学过程]

一、团体热身阶段：组成“快乐小队”

1.命名“快乐小队”

（播放课件，学生从后门教室进来，站在教室的后面）

教师引导：同学们，今天老师想邀请你们游览快乐岛，进行一次

快乐之旅！你们愿意吗？

收到老师带给你们的见面礼了吗？高兴吗？拿着它和我打个招

呼吧。（同学们好！）现在，我们将组成六支“快乐小队”。

根据“笑脸牌”的提示，赶紧找到你的小队吧。谁拿的笑脸牌背

后贴有可爱的动物，谁就幸运地当上了队长。

2.组成“快乐小队”

（1）学生随着《铃儿响叮当》的乐曲组成“快乐小队”。

（2）我们小组合作，给自己的小队设计一个口号，一分钟后汇

报。汇报时队长喊队名，队员齐喊口号，还可以加上动作喔。

（3）汇报

二、团体转换阶