2019-2020学年七年级语文下册《9-我们家的男子汉》教案1-苏教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册《9我们家的男子汉》教案1苏教版

【教学目标】

1、理清课文思路，能用自己的话清楚地概括出文中小男孩的性格特征。

2、理清文章中心，理解“男子汉”在本文中的的含义，培养独立、创新、敢于面对挑战的思想意识。

3、学习人物描写的方法，学会用多种方法描写人物形象

【课时安排】二课时

【资料链接】

王安忆，当代著名女作家，是作家王愿坚和茹志鹃的女儿。王愿坚的代表作品有小说《七根火柴》《党费》等，茹志鹃的作品集有《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》等。

王安忆的主要作品有中短篇小说《流逝》《小鲍庄》《锦绣谷之恋》《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》等，另有长篇小说《纪实与虚构》《69届初中生》《长恨歌》（获茅盾文学奖）。

王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感，达到平中见奇的艺术效果。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。她的早期作品多侧重于感情的抒发，近期创作则趋于冷静和细致。

【教学过程】

第一教时

预习·热身

1、给下列划线字注音。

嘴馋（）风靡（）????恍惚（）??倔强（）

胆怯（）嘱咐（）????沮丧（）?轮廓（）

2、整体感知

（1）、课文的标题是“我们家的男子汉”，但写的却是一个才几岁的小孩子，这是为什么呢？读读想想，说说你的高见。

（2）、文章由几个部分构成？

（3）、重点研读：阅读“当他满了两周岁的时候，……淹没在济济的人群里了”。完成1—3题：

1、选文写了哪两件事？这两件事表现了小男孩什么性格？想必你已经答案在胸了吧。

2、我们把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗？作者为什么要写别的孩子和我们姐妹小时侯上托儿所哭的情景呢？

3、文中的“男子汉”是个才几岁的孩子，作为当代中学生，你认为中学生男子汉应具备什么样的品格呢？

二、【研读·互动】

（一）、导入

（二）预习成果展示

（三）整体感知

1、下面这些句子，表现了“我们家的男子汉”怎样的特点呢？

（1）他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。

（2）他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。

（3）当实在不能吃了的时候，他便吃起自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。

（4）不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

2、开头称呼“他”是“我们家里的一条男子汉”，结束说“这是一个男孩子，这是一个男人”，除了感到风趣、幽默以外，细细体会，很有意味。“一条男子汉”，说明这个孩子确实有着男子汉的刚强；“一个男孩子”，则说明“他”毕竟是一个孩子：“一个男人”，则说明“他”身上又有着一些成年男人的性格。因此，这个孩子集男子汉、孩子、男人的特点于一身，作为一个女性作家，应该说，在这些方面有着自己独特的、细腻的体验。这三个方面集于一身的特点也是全文描写“男子汉”的基调。

3、、主体部分，具体描写“我们家的男子汉”，从5个方面进行描写。

他对食物的兴趣。

作者由保姆的话引出“他”吃饭的特点：“量很多”，“范围很广”，而且“吃得极有滋味”。“什么都要吃”具体说明了“范围很广”，叫人看了不由得也会嘴馋起来，从侧面生动地表现了“有滋味”之“极”。

写吃青菜的事是补笔，先是不爱吃，然后是“吃得很多”，补说“什么都要吃”之漏。“他不愿死，似乎是深感活的乐趣的”一句使人感到其风趣、幽默。

这一部分主要表现一个孩子，一个男孩子的个性特点。

他对父亲的崇拜。

这一部分主要写了两方面的事情。

一是爸爸和妈妈拌嘴时，站在妈妈一边攻击爸爸。如果你仔细观察一下，就会发现这是男孩子的天性所致。但这并不影响他对父亲的崇拜。

二是觉得爸爸是“无所不能”的。举了修电器和“叫爸爸打你”两件事为例。因为在孩子心目中，爸爸就是无所不能的。这也表现了一个离开父母的孩子想得到父亲有力臂膀的支撑的一种想象。而从爸爸不在身边的悲哀之深，可以从侧面体会出孩子思念爸爸之切。

这一部分也表现出了一个孩子，一个男孩子的个性特点。

他对独立的要求。

这一部分写不让人搀手和要自己买东西的事，来表现“他”对独立的要求。略写前者，详写后者。

“不知从什么时候起”。说明这种变化是在不知不觉中产生的。从“像一条倔强的活鱼一样挣扎着”可以感到“他”想要独立的愿望之坚决。

要自己去买东西的事分几个层面来写。先写第一次的失败。提出要求，要自己说，虽然有点紧