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语文学困生辅导计划篇

“一日之际在于晨”，让我们珍惜生命中的每一天，勤奋学习，

把自己培养成为一名优秀的学生。下面店铺为大家带来语文学困生辅

导计划的内容，希望大家喜欢。

语文学困生辅导计划篇一：

教学已经步入正轨，对于学困生的辅导也该开始逐渐进行了。虽

然学困生的辅导工作已经在上一学期开始了，但是却并没有见到什么

效果。也希望在接下来的这一学期里面，逐步增加辅导的时间，同时

更加注意对这一些学生的关注。我们所辅导的学困生对象语文基础都

比较差，有着较多的知识缺陷。而且这几个学生的学习兴趣和自觉性

不强，自我的管理能力都是有所欠缺的，他们都表现为较强的惰性，

在平常的作业中也常会出现没有改正的情况。好奇是学习的动力，但

是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。

针对这一学期的教学内容和教学进度的安排，我制定了如下的辅

导计划：

首先，针对学生的情况，我将每周找特定的辅导对象进行谈心、

聊天。主要是针对学生在家的一些时间上的安排情况。还有一些对于

作业量的看法以及作业难易程度的情况问询。同时也了解辅导的学生

对该科的学习内容的学习情况。同时也在开学初给于学生一个学习的

目标和要求。为了更好的加强与学生之间的关系与沟通，我让学生可

以给我写小纸条，或者是手机短信给我发信息。及时的关注学生的思

想动向，及时调整对学生的辅导计划。因我辅导的人数也相对较多，

如果每次都进行一对一的辅导的话，这是相对困难的。所以我也让同

班的辅导对象相互竞争，也可以相互进行交流，让辅导的对象感觉自

己不是独立或者是孤立的。课余的时间我也积极与学生的家长沟通，

尽量每周与学生的家长做一次联系与交流。让家长先给于学生支持与

鼓励，不要只是批评而是要更注意鼓励和给于肯定。

其次，我在每一节课里面及时、特别的关注这些学生，包括学生

的学习状态，还有每天的学习情绪。看看每一个学习内容学生的反应。

针对学习的内容，我本月主要抓学生的作业改正。首先是抓出这几个

学生的作业本，从作业态度开始，从作业习惯开始强化。每天的作业

坚持把我所确定的辅导对象的抽出来，不管学生的作业如何，先要学

生坚持作业要按时按量的完成。每天下午和中午均利用半小时的时间

对一些需要特别关注的学生进行作业的检查。给学生一定的压力，但

是又给于他们学习的帮助。

再次，注意收集学生中的错例，在上课当中逐渐渗透有关学生的

错例。让学生在错误的寻找中逐渐对该知识有更深的掌握。同时也在

课堂上对这部分学生给于特别的待遇，特别是在堂上的一些练习多展

示这些学生的作品或者说是他们的练习完成情况，让他们也能积极地

参与到课堂上来，而不是将自己放在课堂里可有可无的角色里面。我

还会让他们在一些评讲错例中有更多讲话的机会。让他们也能体验上

课的乐趣，知道自己也是学习的一分子。

最后，我还会定期得组织个别辅导对象，我目前的计划是大约三

周对这批学生进行一次小小的练习检测，让学生备好便条纸，每次小

测就上交一张便条纸，让学生注意保管，从而使他们自己也能及时感

受自己的学习情况。老师也趁机及时了解他们的一些状况及对知识的

掌握情况。利用每个单元的检测，注意对这些学生的学习情况进行分

析，看看辅导的效果如何，同时对于那些有所进步的同学注意及时的

鼓励，还应对帮助他的同学给于及时的肯定。在时间允许的情况下每

周集中这些同学一次，让他们相互说说，了解他们互帮的情况。也更

好地利用学生的资源。

自己的想法：在我们班，两极分化比较严重。学困生已经占了一

大部分，这些同学学习积极性差，学习纪律也不好，作业做上来一塌

糊涂。每次我去上课总是心事重重，没有语文课应有的激情，学生也

是懒懒散散。长期如此，学生成绩肯定上不去。因此我拟定了这份学

困生辅导计划。首先帮助学生克服心理上的障碍，树立必胜的信心，

他们每取得一点进步时，教师应给予真切的鼓励来激发他们的潜能，

将增进他们进步的动力，有助于学生控制住自己把学习坚持下去。同

时教师还要遵循认知规律，让学生端正学习态度，养成良好的学习习

惯，这样才能让学生的学习兴趣长久的持续下去，利于学生长远的发

展。

语文学困生辅导计划篇二：

一、辅导思想

为了落实好教学工作让全班大面积丰收，就必须做好学困生的转

化工作。在学困生的转化工作中，教师除了倾注爱心，发现闪光点，

因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素

的的培养，运用恰当而有效的方法。

二、学困生名单

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