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七年级下册数学学习方法指导

〔初一〕的同学们在平常的〔数学〕学习中，要注重〔学习

方法〕。下面是由共享的七年级下册〔数学学习方法〕指导，盼

望对你有用。

七年级下册数学学习方法指导：优化〔复习〕过程

总复习的最大特点就是对学问进行总复习的最大特点就是对学问进行总体的再学习，复习的

对象不是某一个章节、某一片段，而是一个整体全册教材学

问的结构。这就要求教师应当站在理论的高度上去整体的把握教

材的脉搏，明确总复习本身蕴涵的巨大的学问结构功能，挖掘教

材中涉及到与其他学问的联系，既加强学问间的分解，又强调将

分解的学问综合为整体，强调既有整体的部分，又有部分的整体。

将全册学问综合为一个整体，又将全册书的内容按学问子系统分

解为部分，从总体上去把握各部分学问间的内在联系。

用整体原理指导总复习，可以促进学生在以下几个方面得到

更好的进展：

(1)可以促进学生认知水平的进一步提高，学问结构的更加

完善。教师在复习的过程中，指导学生将平常分散学习的学问点

置于全册学问的结构整体中进行再学习，既加深了对每一部分学

问的理解，又从整体上把握了各部分学问间的内在联系，使全册

学问系统化、、概括化，关怀学生构建更加完善的认知结构。

(2)可以关怀学生建立起学问的结构XX络，使学问和技能得

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到广泛的迁移。应用整体原理指导总复习，就是把全册学问内容

放进良好的结构模式里引导学生对它们进行再学习。重视学问之

间的内在联系，从而使新课教学中分散呈现的各部分学问经过分

析、整理、抽象、概括，组成更加完善的学问结构，同时在复习

的过程一些学问同以前所学的学问联系起来，在联系的过程中，

使学问进一步再一次认识和应用，实现学问和技能的广泛的迁移。

比方，在复习小数的乘、除法的时候，将积的改变规律和商的改

变规律联系起来，这样学生就更简单去理解小数的乘、除法的算

理，将小数的乘、除法转化为整数的乘、除法，进一步理解小数

乘、除法的计算法则。

(3)应用整体原理指导期末总复习，可以激发学生的学习兴

趣和求知欲，使学生在学习过程中触类旁通、举一反三，联系整

册教材所学的学问，应用不同的方法解决同样的问题，在学问的

运用中体验胜利的喜悦，保持稳定的学习兴趣和求知欲。

七年级下册数学学习方法指导：精确地把握总复习的重点

我们在理论上认识了总复习的意义，因此，我们就应当在总

复习的教学实践过程中到达将理论运用于实际，全面完成总复习

的目的和要求。作为教师就应当把握全册教材的学问结构，理清

各学问系列之间的内在联系，找准全册教材的核心内容，精确把

握复习的重点，为复习的教学实践提供根据，把整册教材在自己

的头脑中形成一个学问结构的XX络，对整册学问内容梳理成学

问结构图。

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在复习中，把握好各学问的重点，把每一章、节的内容进行

重新编码，确定复习的策略，加强学问之间的横、纵的联系,将

各学问整合为一个有机的整体，以一条学问的主线贯穿起来，通

过复习，引导学生分析各学问点的联系和区分，进一步了解各学

问、概念之间的异同，促进学生认知结构的完善。复习不但要对

所学学问进行总结，还应通过复习时对概念、定律、数量关系等

进一步〔地理〕解，把握数学概念的意义，计算的技巧，每种运

算中的内在联系，为以后的学习打下基础。比方〔小学〕数学第

八册八册数的概念系统中，包括整数的认识和小数的认识，在整数

这部分学问中，亿以上的数的读法和写法是复习的重点，区分数

位与位数、分级与分节、自然数与整数、改写和省略等简单混淆

的概念和正确读写中间有0的数的数是复习的难点，娴熟把握从

个位到千亿位的数位顺序表是复习应抓的关键。在小数这部分学

问中，是在初步认识小数的基础上来系统学习小数的，复习时，

要加强小数与整数、分数的联系。在小数的概念中，小数的意义

和性质是复习的重点，多个小数的大小比较、复名数与小数的改

写等是难点内容，要理解意义和把握方法是复习的关键。注重紧

密整数的有关学问，进一步明确小数计数单位间的进率、数位、

写法、求近似值，培育学生学问的迁移能力，在比较中把握学问。

因此，只要教师在总复