第15课《梅岭三章》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.pptxVIP

梅岭三章——陈毅

新课导入郭沫若这样评价他：“一柱天南百战身；将军本色是诗人。”作为军人，他以自己的行动有力地证明了中国共产党是一支不可战胜的伟大革命力量；作为诗人，他为我们留下了像《登大庾岭》《赣南游击词》《梅岭三章》等气壮山河的诗篇。这个人就是陈毅，今天，我们来学习其中的《梅岭三章》。

学习目标学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。品味诗歌含蓄、凝练的语言，学习本文运用的多种修辞手法，把握诗歌中的意象?；01：反复朗读诗歌，感受诗歌的韵律之美，体会诗人的情思；02：03：

走近作者陈毅（1901—1972），中国共产党员、无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中华人民共和国十大元帅之一。1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。

创作背景1936年冬，敌人得知梅岭有游击队的重要负责人，就对此山实行残酷的围剿。陈毅同志在大庾遇险，立即返回梅山，正遇敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火，巧逢大雨，山火被淋灭。天黑时，敌人佯装撤走，半夜时又折回搜山。陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上一块一尺宽、五尺长的丛莽间。敌人搜山持续了二十余日，直到“西安事变”发生，才慌忙撤走。可见“伤病伏丛莽间”，讲处境艰难。“虑不得脱”，讲情况危急，也是“得诗”的原因。“得诗”显示态度从容镇定，“留衣底”说明作诗目的在于留下遗言。

重难字词阎罗（）捷报（）血雨腥风（）当纸钱（）丛莽（）旌旗（）yánjiéxuèmǎnɡjīnɡdāng

词语解释丛生的草木。旗帜的总称。这里借指军士。古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927年以后的国内革命战争。指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压。即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。旌旗：烽烟：血雨腥风：取义成仁:

整体感知诗前小序交代了哪些内容？小序交待了写作时间、地点、写作背景及缘由。“旋围解”说明是补写的。

整体感知小序体现了诗人怎样的情怀和精神？表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀以及老一辈无产阶级革命家大无畏的牺牲精神和革命乐观主义精神。

理解诗歌-第一章断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。译：今天我将上断头台，心里想些什么呢？回想起开创革命大业的艰难历程，我们经历了多少次战斗啊。这次（如果我死了），我（就）去阴间搜集我旧日的部队，十万人挥舞着红旗斩杀那阴间的阎罗。指人死后埋葬的地方，也指阴间。旗帜的总称。这里指军士。第一章：（写自己）回首征程，表现了诗人对革命事业至死不渝的坚贞气节。

理解诗歌-第二章南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。译：我国南方点燃革命的战火已经十年了，我们必须有为革命献身的信念。后死的同志要努力作战，以胜利的消息当作告慰死者的纸钱。第二章：（给同志）勉励战友，着重写对后死诸君的期待，勉励生者为人民解放的未竟事业继续奋斗下去。原指古代边境用来报警的烟火。这里是借代的修辞手法，指战争。城门这里指各位同志。诸，许多。君，对人的尊称。

理解诗歌-第三章投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。译：投身革命就要以革命为家，国民党反动派的血腥镇压不久定会结束的。今天我为真理、为革命事业而英勇牺牲，不久的明天定会迎来革命的成功、人民的解放。第三章：（望未来）展望未来，正面抒发自己对革命事业的必胜信念和甘愿为之献身的人生理想。这里喻指大革命失败后，国民党反动派对革命者的屠杀和镇压。借喻革命成功、人民解放。

研读诗歌-第一章朗读诗歌，赏析“断头今日意如何？创业艰难百战多”。“意如何”是自问。这两句运用设问总领全篇，奠定了诗歌的基调——慷慨悲壮，回顾了艰难创业的征途。“断头今日”是“今日断头”的倒装，前置强调“断头”，表现出诗人面对目前的险恶处境时英勇无畏的精神。

研读诗歌-第一章朗读诗歌，赏析“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”。“旌旗”借指军士，“阎罗”影射凶恶残暴的敌人。一个“斩”字，笔力千钧，凝聚了百战将军、十万部属的断头之恨、未竟之志，充分展现了诗人死后也要奋勇杀敌的决心。这两句诗运用“泉台”“阎罗”这样旧时的习惯说法，把一定要革命到底的思想形象化了，表现了诗人继续战斗、至死不渝的革命气概。

研读诗歌-第二章“此头须向国门悬”运用了哪个典故？有什么作用？这里活用了伍子胥悬昭东门的典故，表达了诗人关心革命、即使牺牲了也要亲眼看到同志们取得战斗胜利的愿望，表现了诗人视死如归、对革命忠贞不二的崇高品质。

知识链接-第二章伍子胥悬昭东门春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥为吴将，他屡建