2019-2020学年七年级语文下册《爱莲说》一课时学案-苏教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册《爱莲说》一课时学案苏教版

一、学习目标：

1、?理解莲花的高洁品格。

2、?理解托物言志的写法。

二、课前预习?

1．看清字形，读准字音,??理解字意：

周敦颐（?????????）????????????可爱者甚蕃（?????????）

出淤泥而不染（?????????）??濯清涟而不妖（???????????）

不蔓不枝（??????????）??可远观而不可亵玩焉（??????）

花之隐逸者也（?????????）??陶后鲜有闻（?????????）

三、预习了解??

请同学们齐声把这些词句朗读两遍，注意朗读的一般要求：抬头挺胸，精神饱满，声音哄亮，吐字清晰。

四、开始新课

（一）文章的题目是《爱莲说》。“爱”表现了_____________________“说”?在这里指什么？_____________________。

（二）?自读课文，疏通文意

?问：文字上还有没有不懂的？请提出来。（师生共同解答）

（三）?研读课文

?理解莲花的高洁品格

1．托物言志文章的一般写法，首先要准确生动地描写出所托之物的形象，揭示出内在的精神品格。本文所托之物是什么？________________

（1）请同学们把文中具体描写莲的语句找出来。（齐读）

（2）作者从哪些方面描写莲花花的？赋予莲花哪些品格？

（3）总结：作者爱莲的原因是是什么？

2．理解文中写“菊“和”牡丹”的作用是什么？

（1）?分析“菊”正衬的作用。

?（2）分析“牡丹”反衬的作用。

（3）?下面请同学们齐声把第一节朗读一遍，注意体会作者对这三种花的不同态度。

（四）?理解作者如何以物喻人，抒情言志。

1．?就表达方式来说，第一段侧重于记叙、描写，那么第二段呢？

2．作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么？作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？他也愿意隐逸吗？作者赞赏的只是陶渊明这种不苟同于世俗的人格，而对于他的隐逸，作者更多的则流露出什么情感？

3．牡丹，作者把它比作什么？对于世人都贪慕富贵，作者流露出的又是什么情.莲，作者则把它比作君子，流露出的是对莲的什么情感？

4．?同学们注意体会作者对这三种花的不同看法和不同情感，有感情的齐声朗读第二段。

指出：a、文中有一个叹词“噫”，朗读时声音应该延长。

????????????b、最后三句运用了三种不同的句式来表达作者内心复杂的情感。

5．归纳小结：

同学们，周墩颐盛赞莲花为君子，当然有独家的见解和他所处时代的特点，但他表现出的对贪慕富贵的鄙弃，对高洁志行的推崇，至今仍对我们有积极的教育意义。我们应保持高尚的情操，做像莲一样正直的人。

五、课后作业

一、基础知识题

1．给下列汉字注音。

陋（）馨（）儒（）牍（）案（）苔（）

2．读拼音写汉字。

甚fán（）yū泥（）zhuó清涟（）xiè玩（）

隐yì（）xiǎn有闻（）

3．解释下列画线的字。

①惟吾德馨（）②阅金经（）③谈笑有鸿儒（）

④亭亭净植（）⑤不可亵玩焉（）⑥斯是陋室（）

⑦濯清涟而不妖（）⑧予谓菊，花之隐逸者也（）

⑨陶后鲜有闻（）⑩宜乎众矣（）

4．指出句中“之”字的用法。

之的用法：A、助词“的”B、代词C、动词，“往，到”

D、主谓之间取消句子独立性E、宾语提前的标志

①孔子云：“何陋之有？”②水陆草木之花，可爱者甚蕃

③无案牍之劳形④无丝竹之乱耳

⑤予独爱莲之出淤泥而不染⑥莲之爱，同予者何人

5．填空。

①《陋室铭》作者_________，是_______朝诗人。

②《陋室铭》中押韵的字是名、______、______、青、_____、经、_____和______。

③《爱莲说》的作者是_______，字______，宋代________家，学者称他_______先生。

④《爱莲说》以________和________衬托莲。

⑤“铭”是古代刻在器物上用来_______或者________的文字，后来成为一种______