2021-2021学年九年级语文上册《阿里山纪行》学案-苏教版.doc

2019-2020学年九年级语文上册《阿里山纪行》学案苏教版

学习目标：?

1、??欣赏如画的阿里山风光。?

2、??学会移步换景、融情于景的写作方法。

?3、??品读富于音乐美和情韵美的语言。

?知识储备：?

1、?认识阿里山：?

阿里山在台湾省是国家森林游乐区，位于嘉义市东方75公里，地处海拔2000公尺以上，东临玉山山脉与玉山国家公园相邻，四周高山环列，气候凉爽，平均气温为摄氏10.6度，夏季平均14.3度，冬季平均气温6.4度。阿里山国家森林游乐区全部属于国有林班地，总计面积高达1400公顷。?阿里山的铁路可与“阿里四景”（日出、云海、晚霞、森林）合称“五奇”。铁路全长72公里，却由海拔30米上升到2450米，坡度之大举世罕见。火车从山脚登峰，似沿“螺旋梯”盘旋而上，绕山跨谷钻隧洞，鸟雀在火车轮下飞翔。登山途中，从高大挺拔的桉树、椰子树、槟榔树等热带古木，到四季常绿的樟、楠、槠、榉等亚热带阔叶树，再到茂密的红桧、扁柏、亚极和姬松等温带针叶树，到了3000米以上，则是以冷极为主的寒带林了。这些奇木异树，在阿里山上汇成一片绿色的海洋。山风劲吹时，山林如惊涛骇浪，发出轰天雷鸣，形成阿里山著名的万顷林涛。阿里山的森林、云海和日出，誉称三大奇观。这里所产的是世界罕见的高级建筑木材，如台湾杉、铁杉、红绘、扁柏和小姬松，称为阿里山特产“五木”。?

2、??写作背景：?

本文是作者吴功正1997年7月初写的，当时，他应一批台湾学者的邀请，赴台湾讲学，交流两岸文化。台湾学者为他接风洗尘后就陪伴他游览了台湾著名的风景区阿里山。作者被迷人的阿里山风光深深陶醉。他想应该把阿里山描绘出来，介绍给大陆读者，让更多的人知道它，于是回国后写了《阿里山纪行》，发表于是1997年12月4日的《人民日报》，编入教材时作者做了修改。

3、欣赏《阿里山的姑娘》和《大海啊，故乡》

4、上网查找关于阿里山的图片以及阿里山风景的解说。

一、预习检测：?

自由大声朗读课文后，完成下面几个问题。

给加点的字注音。?

风靡（）?山岚（）?堪称（?）?谛听（）咣当（）镶嵌?（?）鱼鳖（）?

静谧（）参天(??)?雄踞(?)一泓(?)?幢()无可匹敌?()??红桧(?)??

2．结合课文解释下列词语?

接风洗尘：?

风靡一时：?

庞然大物：?

无可匹敌：

填空

吴功正（1943、10－），、、。《江海学刊》杂志社研究员，社长总编辑。国家有突出贡献的中青年专家、政府特殊津贴享受者。?

4、理清游览线路和景点，完成下面的路线图。想想作者采用了什么方法来描写阿里山美丽的风光？

从台北松山机场搭机-----()-----()进山-----经过三个小时，到()-----从火车站到神木尚有一段距离-----峰回路转，迂曲穿过()-----()穿行了一阵，我们终于看到了神木-----下山路上。

5、作者对阿里山总的感觉是风光美如画。你能读出课文中描绘了哪些风景图吗？（用“修饰语+名词”的短语形式概括出景物的名称）

二、合作互助学习

多种形式的朗读课文，完成下面几个问题。

1、精彩表达?

假设在坐的同学是游客，而你则是小导游，请设计一段阿里山某一景点的解说词。（多媒体可出示画面）

2、我评阿里美

你觉得文章中有没有用的非常精到的奇词妙句？有没有让你读来怦然心动的词句？请找出几例，品读玩味并作简要分析。