语文后进生辅导计划范文3篇.pdfVIP

语文后进生辅导计划范文一

一、辅导思想

为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成

绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习

成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并

培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，

从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班

级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

二年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极

性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，且担任

班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习

态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要

注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方

式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、辅导内容：

优生辅导主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课

外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他

们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练

习任务要求他们完成，提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌

握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造

情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

语文后进生辅导计划范文二

一、本班学生分析：

本班共有学生45名，每个人的智力水平参差不齐，一部分学生因为年龄

小加之家长管得比较少，学习自觉性教差，纪律性不强，因而其基础知识掌握地不

够好。后进生主要困难在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有

的是差在基本技能及创造性发挥上。还有一些是差在细节上。因此，转化潜优生工

作重点应放在转化学生的自信心及创造性上。

二、学困生名单如下：

赵果、夏智航、胡一、汪宇、谭秋菊、王勇、宴中林、黄杰

三、转化目标：

通过本学期的学习，使班内后进生能基本掌握学习的方法，能树立正确的

学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。

四、学习困难的原因

1、由于基础较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。

3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完

成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅

导。

五、转化措施：

1、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。

⑴加强学习，提高认识，把心理健康教育纳入日常教学过程中去。有目的

地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把心理素质教育作为教学的重要任务

之一，渗透到日常课堂教学中去。根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理

潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。

⑵加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的

情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教

育的德育功能。

⑶校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长

是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同探讨教育孩子的方法。另外，

通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广

泛宣传，帮助家长掌握部分心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良

好的品质。

3、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。

⑴建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生掉

队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详

细记录，制定具体的措施和目标。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。

⑵对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：不定性，不

歧视，不溺爱，不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改

和学习辅导优先，