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毕业论文--课程网站的设计与实现(含核心代码)

1引言

1.1选题背景

在人才培养中，课程具有无可替代的重要性和基础性。课程是一种文化传递，

它是人类智慧的结晶，是科学、技术、经济、文化发展历史的总结，又是现代发

展前沿的反映。因此，课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体。一所学校，

不能认为只要能开出课，就是在办学。学校要根据自己的目标定位和发展方向来

确定要开设的课程。在一所学校里，有计划、有目标地建设成一批辐射性强、影

响力大的精品课程，可以大范围地推进全校的课程建设，可以营造一种良好的学

习氛围，形成良好的校园文化。开发教学网站，是推进教育更新、实现教学管理

创新的主要方面。

在精品课程网站这个网络平台上可以看到相关课程的详尽信息。在课程介绍

中，用户可以轻松找到要学课程的简单概述，能为用户对相关知识的学习指明方

向，突出重、难点。而这些有可能会被老师忽略，或者老师讲过而你没有听清楚

的情况下就会对你总体把握学习很有益处。在教师队伍中你可以比较详细的了解

讲师或课程负责人的信息，在你学习中遇到难题时可以向这些老师请教。每个人

的思考方式不同，你的任课老师的讲解重点的思路你可能理解不了，有可能换个

老师以另外的思路讲解有可能就符合你的思维方式，也更易于理解。

在教学大纲中向用户展示某一课程总体结构框架，列出课程的主要的知识

点，有利于用户总体把握课程。资源下载为用户提供了很好的教学资源，供用户

学习。而网上答疑更是体现了精品课程网站交互性的特点，在该项中用户可以就

自己学习中遇到的问题提出来供其他用户共同思考解答，这是精品课程网站的一

个十分优秀的特点，可以让用户之间相互探讨，共同进步。

1.2目的和意义

精品课程网站是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，是学生

自主学习、教学互动、学习交流的重要平台。《计算机网络》是计算机专业的一

门必修课程。学生在学习的过程中，除了老师的引导外，还需详细了解课程的学

习要求，了解课程的重点与难点，预习和复习课堂教授的内容，检查自己掌握知

识的情况，并及时同老师交流学习中遇到的问题。这些在现实中受许多条件的制

约是不太可能实现的，这就迫切需要提供一个平台，让学生与学生之间或学生与

老师之间能相互交流相互学习，实现网上教学，针对每个学生网上辅导。精品课

程网站是一种很好的课堂教学的辅助工具。在一个用户开始学习一种新的计算机

语言时，课堂上的学习是必不可少的，而借助于精品课程网站在课外对重要课程

进行进一步的学习，则为我们掌握一门学科提供了一个良好的渠道。这也必将改

变传统教学方法，实现计算机技术与多媒体网络技术结合的一次教学改革。

1.3发展现状

在精品课网站建设方面，国内的各大高校已经建设了很多结构新颖，界面美

观的课程教学网站，其中比较突出的是清华大学的管理信息系统教学网站和南京

师范大学的地理信息系统教学网站。这些网站系统的功能主要包括学习资源管

理、学习交流平台（论坛、在线测试、在线答疑等）、精品课程申报材料三个主

要部分。在本系统的分析与设计过程中，主要参考国内的相关网站。

2方案论证

2.1现行教学系统的调查与分析

虽然计算机课程组已经准备了大量的教学文件，但是并没有形成一个真正意

义上的网上教学系统，所以存在以下几个问题急需解决：

1．计算机资源不能有效的对外开放

由于现行的教学材料以书面文档的形式保存，他们中的大多数被束之高阁，

没有充分发挥其在教学中的作用。上级教育机构或学生一般需要通过借阅、复印

等方式获得精品课材料，不仅很效率低，而且也会导致材料的丢失损坏。

2．计算机资源不能得到有效使用

目前的计算机资源主要是为了参加上级教育机构的精品课评审活动而准备

的，用户范围较小。再加上普通学生很难获取这些资源，它们可能在活动结束后

就被弃置，十分可惜。除此以外，校外的相关组织（比如用人单位）和个人（比

如想报考该专业的学生）也很少能了解到学校计算机专业教学上的成果和师生的

研究成果。

3．教师与学生间没有有效的交流工具

当前的计算机专业系统的设计完全没有考虑到建立师生间交流平台的任务。

学生如果遇到了疑问只能依靠电话和电子邮件向教师请教。但是，学生的问题往

往具有共性，而教师又常常需要向每个学生发布内容相同的信息，这种一对一的

交流方式在这种情况下显然没有什么效率。不仅如此，这个缺陷还使教师难