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第2课古埃及文明教案
一、教学目标
1、知识与技能
知道尼罗河定期泛滥的特点,认识到尼罗河对古代埃及文明的形成与发展产
生了巨大作用
知道古埃及中央集权君主专制的内容
了解金字塔修建的原因、特点以及具有代表性的金字塔建筑
了解象形文字的特点及其演变过程
2、过程与方法
通过讨论,进一步认识大河对古代文明形成的重要作用,了解文明产生的多
源性
3、情感、态度与价值观
通过了解金字塔的建造及特征,使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷
的,人民群众是历史的创造者
二、教学重点和难点
1、重点
尼罗河对古埃及文明的形成所起的重要作用
2、难点
金字塔建造的原因和历史意义
教学过程
古埃及位于哪大洲?(出示世界地图)
古埃及的象征?()
教学过程
1引子:《尼罗河女儿》
提问:通过什么途径了解埃及?
2古埃及地理位置
地处非洲东北部
北部地中海
东部红海
南部努比亚
西部利比亚
东西:沙漠
南:险滩
东北:与西亚较方便
3尼罗河——母亲河
1、纵贯埃及全境
2、气候:干旱——依赖尼罗河
3、土地:定期泛滥——肥沃的土地,农业发展
4、文化:定期泛滥——促进记录、计算,几何学、天文学诞生
4古埃及的统一
公元前3100年,古埃及成为统一的国家。
5法老
古埃及实行君主专制统治,法老是最高统治者
行政国家权力的象征:掌握国家的一切决策权
经济直接占有大量的土地、劳动力等财富,控制国家的土地、
灌溉系统和对外贸易
军事直接统率军队:对内镇压,对外征战
司法他的话就是法律,可以颁布相当于法律的赦令
6木乃伊
木乃伊:经防腐处理而得以长久保存的干尸。法老和官僚贵族的木乃伊制作
精致,一般平民则比较简陋。世界上最著名的一具木乃伊:古埃及名王拉美西斯
二世的木乃伊。
木乃伊来历的传说:很久以前,古埃及一位本领超凡的法老,名叫奥西里斯。
奥西里斯教给人们种地、做面包、打井、酿酒和开矿的技能,使人们的生活水平
大大提高,人们崇拜他。但奥西里斯的弟弟赛特对此嫉妒,要阴谋杀害他而夺取
王位。某日,赛特请奥西里斯吃饭。吃饭时,赛特指着一只漂亮的大箱子对大家
说:“谁能躺进箱子,我就把这个箱子送给他。”奥西里斯在大家的怂恿下躺进箱
子,箱子被赛特关上,并加上大锁,扔进尼罗河。奥西里斯遇害后,他的妻子四
处奔波,终于找回他的遗体。赛特听闻此事,半夜偷去奥西里斯的尸体,把它剁
成14块,分别扔到各地。奥西里斯的妻子又从各地找回丈夫遗体的碎块,悄悄
掩埋。
后来,奥西里斯的儿子长大成人,打败赛特,为父报仇。他又把碎尸挖出来,
拼凑在一起,做成木乃伊。奥西里斯的遭遇感动了神,后来在神灵的帮助下,奥
西里斯复活。他虽然复活,但不能重返人间。只有留在阴间,做了阴间的法老,
专门在阴间审判,惩处坏人,保护好人。冥神奥西里斯死后,被他的儿子制成了
第一具木乃伊。
古埃及人相信“灵魂不灭”的观念,即认为每个人身上都有灵魂。人诞生时
灵魂进入人的身体,人死时灵魂离开人体而独立存在;一旦灵魂回到人体,人就
会“复活”。因此,需要保留干尸。
把死者的遗体解剖后,取出内脏和脑髓,然后将其浸入一种防腐液中,除掉
油脂,泡掉表皮,待70天以后,再把尸体取出晾干,将各种香料填入体腔,外
面涂上树胶,以防尸体与空气接触。最后用布将尸体一层层裹扎起来。这样,一
具经过防腐处理的木乃伊做成了。遗体安放之前,举行仪式,为木乃伊开眼、开
鼻,把食物塞进木乃伊的嘴里。据说,这样它就能像活人一样呼吸、说话和吃饭。
最后举行安葬仪式,把木乃伊装入石棺,送入它永久的居住地——金字塔。
7金字塔
古埃及国王的坟墓,共有80多座,形似汉字的“金”字:中国人称为“金
字塔”。
金字塔:埃及国王的陵墓,共有70多座。埃及法老之所以为自己建造这样
坚固雄伟的坟墓,是因为他们相信,人死后灵魂是
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