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蒙氏小六边形盒教案
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蒙氏小六边形盒教案
1、《蒙氏教育》课程教学大纲
课程编号:课程性质:必修课
课程名称:蒙氏教育课程
课程适用专业:学前教育专业课程设置层次:高职高专
学时:72学时学分:
一、课程的作用、地位和任务
,、蒙氏教育是由意大利著名教育学家玛利亚.蒙台梭利创办并完善,她强调早
期教育的必要性,创建了儿童教育与课程,她创立的教育思想和方法可算是当
代
教育的里程碑。通过教育性成人性,通过教育构建人性,这是蒙氏教育的主要
目
标,与传统教育不同,蒙台梭利更加强调幼儿自身的自主发展,通过对教具的
亲
身操作,在不断尝试中获得知识,促成成长。重要的是,蒙氏教育不仅重视对
幼
儿知识能力的培养,更加让幼儿在操作过程中学会与人相处,相互尊重,从而
养
成良好地生活习惯,使幼儿受益一生。
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,、教学方法:
讲授法、分组练习法、讨论法、演示法、教具的亲自操作。
,、蒙氏课程学习目标和要求
给与孩子充分自由的空间,使每位幼儿依据自身心智发展的不同选择适合
自己的工作,在不断操作.反复尝试的过程中完成自我教育,获得发展。
熟练认识并掌握每一项蒙氏教具的操作演示过程,并了解其对幼儿身心发
展的独特意义与作用。
熟悉蒙氏教育的理论基础,了解蒙氏教育的真正内涵。
4、课程类型:专业特色课程
二、课程内容要求
。
3.用三阶段教学法教给孩子颜色名称。
4.请孩子在屋子中找出和色板相同颜色的手物品进行配对。
5.教具归位。
变化与延伸:
1、在生活右发现学过的颜色同,如“请你找一找在
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房间里哪些物是红色的,”
2、做涂色和调色的练习。
3、自由的用颜色画画。
适合年龄:3岁以上。
错误控制:视觉控制。
5、构成三角形
活动名称:建构三角形
教具构成:5盒建构三角形一长方形盒1、长方形盒2、三角形盒、大六边形
盒、小六边形盒教具目的:
1、培养孩子敏锐的观察力及专注力。
2、发展肌肉运动的控制能力。
3、增强手眼协调能力。
4、培养孩子的逻辑思考能力。
5、为数学学习打基础。
操作方法:
长方形盒1:
1.铺好工作毯,邀请孩子一起参与建构三角形第一盒一长方形盒的工作。
2.取来教具后,将盒内的三角形一一取出散放在毯上。
3.对孩子说“请你按照三角形的形状把它们分开”,分类摆放顺序为一2个
黄色等腰直解三角形、2个绿
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色等腰直角三角形、2个黄色直角三角形、2个绿色直角三角形、2个灰直角三
角形、2个黄色等边三角形、1个红色直角三角形、1个红色钝角等腰三角形。
4.取下第一对三角形,食、中两指并拢按照指示线将三角形建构成其他图
形。
5.请孩子尝试。
6.教具归位。
长方形盒2:
1.操作方法同上。
2.分类摆放顺序为一蓝色等腰直角三角形、蓝色直角三角形、蓝色等边三角
形、蓝色钝角等腰三角形。
三角形盒:
1.操作方法同上。
2.分类摆放顺序为一1个灰色三角形、2个绿色三角形、3个黄色三角形、4
个红色三角形。
3.个组合后的三角形可再建构成一个大的三角形。
大六边形盒:
1.操作方法同上。
2.分类摆放顺序为一1个黄色等边三角形、3个黄色钝角等腰三角形、3个黄
色钝角等腰三角形、2个灰色钝角等腰三角形、2个红色钝角等腰三角形。小六边
形盒:
1.操作方法同上。
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2.分类摆放顺序为一6个灰色等边三角形、6个红色钝角等腰三角形、3个绿
色等边三角形、2个红色等边三角形、1个黄色等边三角形。
变化与延伸:
1、生活中的那些图形是由三角形构成的。
2、孩子在熟练后可建构任意图形。
3、告诉孩子三角形所组成的新图形的名称。
4、在孩子能熟练构图后,家长可以给孩子讲解三角形之间所蕴涵的数学关
系,如等分、等量交换等。
适用年龄:3岁半以上。
6、几何立体组
活动名称:几何立体组
教具构成:5个原木色的几何立体组一球体、正方体、长方体、圆柱体、椭圆锥
体、小布袋一个
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