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蒙氏小六边形盒教案

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蒙氏小六边形盒教案

1、《蒙氏教育》课程教学大纲

课程编号:课程性质:必修课

课程名称:蒙氏教育课程

课程适用专业:学前教育专业课程设置层次:高职高专

学时:72学时学分:

一、课程的作用、地位和任务

,、蒙氏教育是由意大利著名教育学家玛利亚.蒙台梭利创办并完善，她强调早

期教育的必要性，创建了儿童教育与课程，她创立的教育思想和方法可算是当

代

教育的里程碑。通过教育性成人性，通过教育构建人性，这是蒙氏教育的主要

目

标，与传统教育不同，蒙台梭利更加强调幼儿自身的自主发展，通过对教具的

亲

身操作，在不断尝试中获得知识，促成成长。重要的是，蒙氏教育不仅重视对

幼

儿知识能力的培养，更加让幼儿在操作过程中学会与人相处，相互尊重，从而

养

成良好地生活习惯，使幼儿受益一生。

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,、教学方法:

讲授法、分组练习法、讨论法、演示法、教具的亲自操作。

,、蒙氏课程学习目标和要求

给与孩子充分自由的空间，使每位幼儿依据自身心智发展的不同选择适合

自己的工作，在不断操作.反复尝试的过程中完成自我教育，获得发展。

熟练认识并掌握每一项蒙氏教具的操作演示过程，并了解其对幼儿身心发

展的独特意义与作用。

熟悉蒙氏教育的理论基础，了解蒙氏教育的真正内涵。

4、课程类型:专业特色课程

二、课程内容要求

。

3.用三阶段教学法教给孩子颜色名称。

4.请孩子在屋子中找出和色板相同颜色的手物品进行配对。

5.教具归位。

变化与延伸:

1、在生活右发现学过的颜色同，如“请你找一找在

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房间里哪些物是红色的,”

2、做涂色和调色的练习。

3、自由的用颜色画画。

适合年龄:3岁以上。

错误控制:视觉控制。

5、构成三角形

活动名称:建构三角形

教具构成:5盒建构三角形一长方形盒1、长方形盒2、三角形盒、大六边形

盒、小六边形盒教具目的:

1、培养孩子敏锐的观察力及专注力。

2、发展肌肉运动的控制能力。

3、增强手眼协调能力。

4、培养孩子的逻辑思考能力。

5、为数学学习打基础。

操作方法:

长方形盒1:

1.铺好工作毯，邀请孩子一起参与建构三角形第一盒一长方形盒的工作。

2.取来教具后，将盒内的三角形一一取出散放在毯上。

3.对孩子说“请你按照三角形的形状把它们分开”，分类摆放顺序为一2个

黄色等腰直解三角形、2个绿

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色等腰直角三角形、2个黄色直角三角形、2个绿色直角三角形、2个灰直角三

角形、2个黄色等边三角形、1个红色直角三角形、1个红色钝角等腰三角形。

4.取下第一对三角形，食、中两指并拢按照指示线将三角形建构成其他图

形。

5.请孩子尝试。

6.教具归位。

长方形盒2:

1.操作方法同上。

2.分类摆放顺序为一蓝色等腰直角三角形、蓝色直角三角形、蓝色等边三角

形、蓝色钝角等腰三角形。

三角形盒:

1.操作方法同上。

2.分类摆放顺序为一1个灰色三角形、2个绿色三角形、3个黄色三角形、4

个红色三角形。

3.个组合后的三角形可再建构成一个大的三角形。

大六边形盒:

1.操作方法同上。

2.分类摆放顺序为一1个黄色等边三角形、3个黄色钝角等腰三角形、3个黄

色钝角等腰三角形、2个灰色钝角等腰三角形、2个红色钝角等腰三角形。小六边

形盒:

1.操作方法同上。

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2.分类摆放顺序为一6个灰色等边三角形、6个红色钝角等腰三角形、3个绿

色等边三角形、2个红色等边三角形、1个黄色等边三角形。

变化与延伸:

1、生活中的那些图形是由三角形构成的。

2、孩子在熟练后可建构任意图形。

3、告诉孩子三角形所组成的新图形的名称。

4、在孩子能熟练构图后，家长可以给孩子讲解三角形之间所蕴涵的数学关

系，如等分、等量交换等。

适用年龄:3岁半以上。

6、几何立体组

活动名称:几何立体组

教具构成:5个原木色的几何立体组一球体、正方体、长方体、圆柱体、椭圆锥

体、小布袋一个