第3课《雨的四季》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.pptVIP

雨的四季刘湛秋昔诗人什篇，为情而造文；辞人赋颂，为文而造情。——刘勰《文心雕龙·情采》

导入朱自清的《春》写的是春天一个季节的景物特点，老舍的《济南的冬天》写的是一个地方——济南冬天的特点。雨作为一种自然景物，在一年四季中又体现出怎样的特点呢?今天我们学习的这篇文章《雨的四季》，作者展现的就是一年四季中雨在各个季节的特点及其带给作者的感受。

作者简介刘湛秋（1935—），安徽芜湖人。当代著名诗人，翻译家，评论家。被大学生誉为“当代抒情诗之王”。

给加点字注音。静谧（）高邈（）莅临（）菜畦（）吝啬（）彩棱镜（）咄咄逼人（）mìléngqímiǎolìlìnsèduō

内容感知自读全文，画出文中能概括作者心中“四季的雨”的特点的词语，并想想作者通过雨传达出中哪些情感。

夏雨热爱生命讴歌自然春雨冬雨秋雨娇媚透明热烈粗犷端庄沉静平静自然雨的四季

比较阅读文中作者描绘的春雨与朱自清的《春》一文中的春雨有何不同?

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。（朱自清《春》）春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。（刘湛秋《雨的四季》）

多、密、亮雨的四季春滋润万物安静和平春雨前的大地春雨时的大地春雨后的大地形象化的描绘热烈的情感客观冷静的描绘情感更含蓄

比较阅读文中作者描绘的夏雨与苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》一文中的雨有何不同?

而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。（刘湛秋《雨的四季》）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）

黑云翻墨雨的四季望湖楼醉书白雨跳珠卷地风几朵乌云豆粒的雨点人在雨中的情形热烈粗犷享受雨暴雨壮观天晴奇丽雨后的大地水如天有动有静有声有色

同样的春雨，同样的夏雨，不同的人写出的雨是不同的。不仅因为各地的雨本身的不同，还在于作者感受的不同。作者感受的不同，很大程度上是因为心境的不同。换一种角度来看，世界丰富多彩，写出这种丰富多彩，也就完成了文章的独创。因为独创，文章也就有了生命力。教师小结

课文除了写春夏秋冬的雨以外，结尾和开头分别写了什么?这些段落有哪些作用?问题研讨

我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。（开头）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊!（结尾）

开篇点题——我喜欢