- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
Module4Unit1
Chinesepeopleinventedpaper.
教学设计
教材:外语教学与研究出版社《新标准英语》
工作单位:青海省西宁市贾小庄小学
授课教师:王宜珍
Module4Unit1
Chinesepeopleinventedpaper.
教学目标:
一、知识目标:
1.学习并掌握以下单词:invent,invented,paper,print,printed
printing,important。
学习句型:Chinesepeopleinvented...
Chinesepeopledidn’tinvent...
2.学生用一般过去时态来描述过去的事情。
3.了解中国的四大发明,并能用英语来进行表述。
二、情感目标:
1.通过对中国古代发明的学习,激发学生创造发明的热情,培养学生
的创新精神。
2.通过对中国的四大发明的学习,激发学生的民族自豪感,培养学生
热爱祖国的情感。
3.中国梦的实现要靠每个人的努力来实现,完成自己心中小小的梦
想,就能早日实现中国梦。
教学内容:
1.学习并掌握以下单词:invent,invented,paper,print,printed
printing,important。
学习句型:Chinesepeopleinvented...
Chinesepeopledidn’tinvent...
教学重点:
1.学会用一般过去时态描述过去的事情。
2.用英语讲述中国人发明的四大发明和中国人未发明的东西。
教学难点:讲述中国人的发明。
教学过程:
Step1:Greeting(1分钟)
(设计意图:和孩子们亲切的打招呼,创设英语氛围,并消除陌生感。)
Step2:leadin.(1分钟)
今天老师作为博物馆的讲解员,将带领大家去参观我国古代著名
的四大发明。
(设计意图:通过渲染气氛,激发学生学习的兴趣激和民族自豪感。)
Step3:Newlesson(16分钟)
1.首先来看第一件展品,然后利用图片和实物,让学生初步的感知
并思考这是什么,教授单词paper,并通过已学单词paper,思考是谁
发明了纸,引导学生读出单词invent和invented。此时,孩子们对重
点句Chinesepeopleinventedpaper有了初次输入。
2.当今人们利用印刷术印刷了很多重要的东西,例如newspapers
andbooksandsoon。引导学生读出单词print.之后教师展示一份
自己印刷好的东西并让孩子理解“Iprintedyesterday.Doyouwantto
print?请学生来展示印刷过程并引出印刷术。引导学生读出单词
printed和printing.通过询问谁发明了印刷术,再次让孩子对重点句熟
悉。
3.请同学们思考除书中提到的两大发明之外,还有什么?教师讲授
并引导学生读出单词gunpowder和compass.从而引出四大发明对人类
是非常“important”。通过语音的渗透来巩固“or”字母组合的发音。
(设计意图:通过不同的方式学习文本重点词汇、句型并回答问题后,
根据图片和其他信息,引导学生更深入和仔细的了解四大发明。)
Step4;Freetalk(3分钟)
1.中国人很聪明,通过观看学生思考并说出除了四大发明,还发
明了什么?从而教授并联系重点句Chinesep
文档评论(0)