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湖北省宜昌市葛洲坝中学2024-2025学年高二生物上学期期末考试试题（含解析）

一、单项选择题

1.下图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图推断下列说法正确的是（）

A.人体的内环境是由①②③④组成的

B.②中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质

C.某人长期养分不良，则会引起③液和①液的削减

D.④的有氧呼吸产物可参与体液调整

【答案】D

【解析】

【分析】

本题结合人体某组织的结构示意图，考查学生对内环境的组成成分和相互关系、体液调整的相关学问的识记和理解实力。

【详解】分析图示可知：①为淋巴，②为血浆，③为组织液，④为细胞内液，内环境是指细胞外液，主要包括血浆、组织液和淋巴，即由①②③组成，A错误；②（血浆）中含激素、乳酸、CO2等物质，但不含血红蛋白，因为血红蛋白存在于红细胞内，B错误；某人长期养分不良，会导致血浆蛋白浓度降低，进而会引起③液和①液的增加，C错误；④的有氧呼吸产物CO2可参与体液调整，D正确。

【点睛】正确解答此题，须要理清脉络，建立学问网络；此外，还须要与细胞呼吸的学问建立联系。

2.关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是

A.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞

B.激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞肯定能产生激素

C.激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活

D.乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息

【答案】D

【解析】

【详解】激素和抗体都具有特异性，激素只能作用于特定的靶细胞或靶器官，但抗体只能与相应的抗原结合，A项错误；

激素是由内分泌器官（或细胞）分泌的，酶是由活细胞产生的，激素和酶都具有高效性，能产生激素的细胞肯定能产生酶，但能产生酶的细胞不肯定能产生激素，B项错误；

内分泌腺分泌的激素弥散到体液（细胞外液）中，随血液流到全身，一经靶细胞接受发挥作用后即被灭活，C项错误；

乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质，与突触后膜上特异性受体结合后可在神经元之间传递信息，D项正确。

3.正常状况下，下列物质中都可在血浆中找到的是（）

A.甲状腺激素、氧、尿素、蛋白质

B.氨基酸、血红蛋白、二氧化碳、钠离子

C.胃蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖

D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇

【答案】A

【解析】

【分析】

人体内环境是指细胞外液，主要包括组织液、血浆和淋巴。组织液中含有大量的水、二氧化碳、氧、无机盐、葡萄糖、氨基酸、脂肪、酶、激素、维生素、尿素等物质。激素、神经递质、血浆蛋白、机体汲取的养分物质、细胞代谢产生的废物都属于内环境成分。细胞内的如血红蛋白、呼吸氧化酶、递质小泡等都不属于内环境。消化道、呼吸道及输尿管、膀胱内的物质都不属于体内环境。

【详解】A、甲状腺激素、氧、尿素、蛋白质均属于细胞外液的成分，A正确；

B、血红蛋白位于红细胞内，不是血浆的成分，B错误；

C、胃蛋白酶位于消化道内，不属于内环境，C错误；

D、呼吸酶位于细胞内，不属于内环境，D错误。

故选A。

【点睛】本题主要考查内环境的成分，解答本题的关键是识记内环境的成分包括各种养分物质、各种代谢废物、气体和激素等。

4.下图为甲状腺激素分泌的调整示意图。下列有关叙述错误的是

A.X表示下丘脑，是体温调整的中枢

B.若手术切除Z，会引起激素a和b分泌削减

C.幼年时甲状腺激素分泌不足，会影响脑的发育

D.Y表示垂体，可分泌多种促激素和生长激素

【答案】B

【解析】

【详解】据图分析可知，X表示下丘脑，是体温、水盐、血糖调整中枢，A正确；

若手术切除Z，血液中的甲状腺激素削减，对于X、Y器官的抑制作用减弱，会引起激素a和b分泌增加，B错误；

幼年时甲状腺激素分泌不足，会影响脑的发育，患呆小症，导致智力低下，身材矮小，C正确；

Y表示垂体，可分泌多种促激素和生长激素，D正确。

【点睛】本题结合甲状腺激素的分级调整过程图，考查神经调整和体液调整的相关学问。分析题图：甲状腺激素分级调整过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调整。图中X是下丘脑，Y是垂体，Z是甲状腺，a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素。据此答题。

5.下列试验都须要运用光学显微镜进行视察，有关试验现象描述合理的是

试验标号

试验名称

视察到的试验现象

①

视察植物细胞的质壁分别和复原

镜检1：几乎整个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色；

镜检2：不同细胞质壁分别的位置、程度并不一样

②

视察多种多样细胞

菠菜叶表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成；人口腔上皮细胞具有细胞核和核糖体

③

视察细胞的有丝分裂

洋葱根尖伸长区细胞长，液泡大；