部编版六年级语文上册第9课《我的战友邱少云》教学课件.pptx

统编六语上·第二单元

揭题导入从课题中你知道了什么？

课时目标1.体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神。2.通过学习对周围任务、环境的描写来表现英雄形象的方法。

人物简介邱少云（1926年～1952年）汉族，四川省铜梁县人，中共党员。他被中国人民志愿军总部授予“一级英雄”荣誉称号，并追记特等功一次。朝鲜民主主义人民共和国追授他英雄称号和金星奖章、一级国旗勋章。

自读课文看了前面的介绍，你一定想知道邱少云的英雄事迹，自读课文，了解课文内容，理清课文脉络。

邱少云潜伏烧身忍痛牺牲（纹丝不动）（坚持隐蔽）（严守纪律）（为了胜利）读了课文后，你觉得邱少云是一位怎样的人？年轻而伟大的战士……

合作探究邱少云的战友目睹了邱少云在烈火中煎熬、壮烈牺牲的过程，他的心情发生了怎样的变化？“我”：担心—矛盾—痛苦

带着下面的问题，我们一起读一读课文吧。“我”能救邱少云，但是为什么不救？“我”担心的是什么？为什么会担心呢？“我”为什么不忍看？

自读课文第11自然段，说一说能救为什么不救。

这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。

自救这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。战友救我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。

我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。一个班要牺牲在这里。整个潜伏部队要受到重大损失。作战计划要完全落空。如果救——

邱少云在烈火中是怎样做的？找到相关段落读一读,然后说一说你的感受。

烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。“纹丝不动”是战士们必须严格遵守的纪律，更是本次突袭能取得胜利的关键所在。意志坚强

眼看着战友邱少云被烈火灼烧，此时“我”的心情怎样？

我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。“我”为什么会有这样的“担心”呢？

一方面，烈火灼烧，有着常人难以忍受的疼痛，况且这还是一位年轻的战士，所以“我”担心邱少云会跳起来或叫出声来；另一方面，“我们”潜伏在敌人的眼皮底下，邱少云一旦忍受不住，“我们”都会提前暴露。

如果你看到亲密的战友被大火包围，内心会怎样呢？带着这种心情齐读第12自然段。

我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。“我”为什么不敢朝他那儿看呢？

“我”不敢朝他那儿看不忍眼巴巴地看着“我”的战友被活活烧死。

拓展延伸这位年轻而伟大的革命战士，他严守革命纪律，以千斤巨石般的身躯和钢铁般的意志，在烈火包围下纹丝不动，保证了这次战斗的胜利。请同学们仔细观察课本插图，想想此时的邱少云正在想些什么。

自由表达此时，你想对邱少云说些什么呢？

结构梳理我的战友邱少云邱少云烈火烧身意志坚强纹丝不动纪律严明（伟大战士）“我”：担心—矛盾—期盼—痛苦

9*我的战友邱少云本文是一篇革命回忆录，作者李元兴是邱少云生前所在班的副班长，邱少云的亲密战友。

我的战友邱少云

自学课文阅读提示1.默读课文，借助拼音，读准难读的字音，并借助工具书或联系上下文理解词语的意思。2.找出描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。3.小组合作探究：课文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，又写了邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，结合相关内容说说两者有什么联系。

读一读山坳里干涸蜷一下腿伪装àohéquánwěi

理解词语“391”高地：军事上的习惯叫法，即某一个391米高的高地。山坳：山间平地。潜伏：不让人知道，悄悄地埋伏。潜，隐藏；伏，埋伏。胸墙：这里指为了便于射击和减少