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音乐鉴赏论文范文

古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文

常用来指进展各个学术领域的研究和描绘学术研究成果的文章，简

称之为论文。下面是音乐鉴赏，请参考.

1．问题的缘起

大学生心理安康程度如何进步，大学生心理安康教育活动如何

有效开展，众说纷纭。其中，音乐鉴赏对大学生心理安康的影响已

经被许多人关注。对于音乐鉴赏与大学生心理安康关系，在国内研

究中有许多研究者用理论阐述的方式进展研究。周善美（xx）认

为，音乐欣赏在大学生安康心理的培养过程中起着重要作用：可进

步审美才能和兴趣，提升审美标准和情趣，使学生更好地正确认识

自己；通过“游戏精神”激发学生的学习欲望和创造性潜能；培养

感情，调控情绪，进步学生承受挫折的才能。詹薇（xx）理论阐述

了音乐欣赏对培养当代大学生心理安康的主要作用———文化作

用、教化作用、审美作用、心理作用，并指出了音乐欣赏培养大学

生心理安康的途径———通过对表达各种情感音乐的欣赏，培养学

生丰富的情感世界，使学生的情感获到调节，心理得到和谐；通过

音乐会的欣赏方式、以电声为传媒的欣赏方式等课外辅助式的多种

欣赏途径进展调适。柯锦泉（xx）从音乐欣赏的特点谈到其对培养

当代大学生心理安康的必要性，在此根底上进一步指出音乐欣赏培

养当代大学生心理安康的途径和手段。

还有徐威、郑玉香（xx）、王婷（xx）、符彦虹（xx）等人也

进展了理论研究。他们在各自论文中都看到了音乐欣赏对大学生心

理安康的影响，并有一些学者提到了在理论中运用音乐欣赏的有效

方式与方法。但国内学者都是从理论讨论的方式来研究的。在国外

研究中，JoelW．Krueger（xx）指出一边听着音乐一边做事情，将

有助于控制情绪；JaakkoErkkil等人（xx）从音乐治疗的角度讨论

了音乐治疗对负性情绪的积极作用。但目前国外研究中，并没有系

统地直接研究音乐鉴赏对大学生心理安康的影响，更没有研究音乐

鉴赏与大学生心理安康的关系。从以上文献可以看出，以往研究只

是从理论上讨论了音乐鉴赏对大学生心理安康的影响，而没有采用

实证研究（问卷、访谈等）的方式来研究音乐鉴赏与大学生心理安

康的关系。因此，这需要对此进展深化的实证研究。

2．研究思路与内容

本研究主要通过定量研究（问卷测量、统计分析等）的方式结

合深度访谈、文献查阅等定性研究的方法来提醒出音乐鉴赏与大学

生心理安康的关系，并通过问卷、访谈、文献查阅、理论总结等方

法研究出如何改善大学生的音乐鉴赏行为，以促进大学生的心理安

康，从而将理论最有效地运用于理论。

3．研究意义

本研究将音乐鉴赏与大学生心理安康的关系作为研究目的，是

以往研究所未有的，无疑具有重要的理论意义———丰富了音乐的

作用、心理安康塑造的途径等相关理论知识以及优化了该研究领域

中所采用的研究方法（定量研究和定性研究相结合）。同时，本研

究也具有很强的理论意义，可以更好地为改善高校通识课程设置、

进步大学生心理安康程度和综合素质以及践行教育目的———促进

人的全面开展奠定理论根底，并提出详细良策。

1．研究目的

通过研究来提醒出音乐鉴赏与大学生心理安康的关系，并在此

根底上提醒出如何改善大学生的音乐鉴赏行为，从而促进大学生的

心理安康。

2．研究工具

研究工具有量表SCL－90（测量心理安康程度）和自编的《大

学生音乐鉴赏行为的问卷》（测量音乐鉴赏行为）。SCL－90是国

内外广泛采用的成熟问卷，它的分值越高那么心理安康程度越差。

《大学生音乐鉴赏行为的问卷》共11题，其中测谎题为2题，经过

专家评定，是有效问卷；整个问卷的Alpha系数为．743，分半信度

为．769。因此，本问卷是根本符合要求的。

3．施测与数据处理

研究取样对象为130名大学生，取样时兼顾性别、年龄、专业

等因素，均为随机取样。施测主要采用问卷法，由主试明晰地宣读

指导语，并提醒本卷须知。问卷做答完毕由主试收回。研究者将无

效答卷剔除，再根据研究的详细问题，通过统计软件Spss17．0，

采取适宜的统计方法对有效数据进展统计分析。

4．研究对象

实验组研究对象随机抽取了130名大学生（注：由于问卷是在

3月份发放的，大四年级学生已经不集中上课了，故在被试样本