小学语文人教部编版六年级上册《第二单元第一课时习作-多彩的活动》课件.pdfVIP

人教部编版六年级上册

多彩的活动

习作课件

老鹰捉小鸡拔河比赛

活动真是太有趣了！给我们的童年带来

了无限的乐趣！活动真是太好玩了，让美好

的时光匆匆而逝！你喜欢什么样的活动呢？

请回忆生活，说一说你最喜欢的活动，并写

一写你喜欢的活动。

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端

午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？

选一次活动写下来，和同学分享你的经历。

我们可以这样来写活动：

写清楚活动是怎么玩的。

写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写

他们的动作、语言、神态。

把你在这次活动中的体会写下来。如，应遵守规则，伙伴间要团结协

作，遇事要勇敢果断、坚持不懈……

写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。

回忆一下，校园生活我们经历了哪些活动？

体育竞技类：拔河、跳绳、接力赛、游泳，骑马、攀岩、固棋……

文艺演出类：合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞……

公益慈善类：看望老人、植树、与参加儿童联谊、

广场清洁、爱心助学……

民俗活动类：赛龙舟、包粽子比赛、写春联、

踏青、元宵灯会……

校园生活类：开学典礼、课间操、校运会。

参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如：

锻炼能力，展示自我风采。

走近他人，了解陌生世界。

开阔眼界，汲取文化营养。

放飞心灵，体会快意人生。

提高自己的实践处事能力。

增加知识，提高合作意识和竞争意识。

能充分展现自我、认识自我，取人之长补己之短。

场面描写

接力比赛片段：

运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。“

加油！加油！”会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，

脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。

糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他

迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继

续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺

脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥

而上……瞧，树上的小麻雀蹦得更欢乐！

场点面结合，以点为主；

面

多种描写，言行为主；

描

写

动静结合，以动为主；

要

点正侧结合，正面为主。

如写拔河比赛的过程中：

全体师生齐心协力争胜整体场景面

运动员奋力拼搏的状态及主力运动员的神态、

动作等描写

点正面描写

班主任及啦啦队的动作、语言、神态等

侧面描写

场面描写是展开详写的重要手段，一方面要对整体概况

进行描写，另一方面要关注细节，把人们共同活动的场面和

特定人物的具体表现结合起来进行描写，这样就能使阶段的

写作内容显得具体、充实，同时也能呼应文中交代的相关活

动背景。至于活动其他阶段，则可以略写，或者不写。

习作构思

拟题

“多彩的活动”是话题，不是作文标题。题

目可以用“记一次难忘的活动