技术支持的学情分析 义务教育小学教科书英语(第四册)(精通).pdfVIP

技术支持的学情分析

一、班级学生情况分析

X年级有X个班,

从学习情况来看，其中一个班学生的英语基础知识差，没有养成认

真仔细的学习习惯，特别有几个学生作业不能自觉、认真、按时完

成；在课外良好的学习习惯，独立认识单词及阅读能力差，两级分

化较严重。本学期将继续以培养学生学习习惯，缩小两极分化为重

点。在掌握教材所学知识的基础上进一步转化后进生，所以在教学

中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原

有的基础上都有所进步。

二、教材分析

1.教材结构分析

本学期使用教材是义务教育小学教科书英语（第四册）（精通）

（三年级起点）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。

2.教学内容分析

单元题目话题

Unit1Thisismynewfriend.newfriends

Unit2What’syournumber?numbers

Unit3It’sapineapple.fruits

FunTime1

Unit4How’stheweathertoday?Weather

Unit5Ilikethoseshoes.wear

Unit6I’mtall.Looklike

FunTime2

3.教学重难点分析

进行简单的交流关于新朋友、数字、水果、天气、穿着、外型等

几个话题，能用英语书写句子。

三、教学目标

1.知识技能目标

能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读

60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。

2.操作应用目标

能用英语进行关于新朋友、数字、水果、天气、穿着、外型等几

个话题的讨论，并简单运用。

3.情感态度价值观目标

强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双

向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

四、主要教学措施

1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握

。

2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡片

、chant等来帮助进行单词教学。

3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英

语，在生活中学习英语。

4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7.多与学生交流，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之

中。

我对所教班学生进行了英语情况分析，发现这些同学的英语情况

极其不理想。优生人数极少，中等生人数也不多，而后进生占了班

上过半以上的人数。从课堂表现和作业反馈来看，优生一般都能在

课堂积极发言，作业也完成得比较好。而后进生缺乏学习兴趣和积

极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没

有基本的了解和掌握，作业潦草，马虎。学习态度不端正，出现消

极和无所谓的心态。没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬

，对知识的应用较差，所以培优补差工作就显得举足轻重。经过一

番认真的思考，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优辅差

工作：

一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提

高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅

导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，

形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖

子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，

从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活

动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。

二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照

计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在85分以上，并协助老

师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求

做好，成绩有一定的提高。特别是英语考试这一基本的能力。

四、具体措施：

（1）培优措施

1.在日常教学中有针对性的进行培优，把课堂上的难题交给他

们解答。

2.反复操练各个知识点，使其每个知识点得到落实和运用。提

高他们的解题能力。

3.充分抓好每周二次自读，深入课堂进行指导训练。

4.在掌握好本阶段学习的情况下，渗入各个年级知识点的复习

和单词的记忆。

5.加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习

题。

6.利用课余时间进行指导训练，落实每一个知识点。

（2）辅差措施

1.对于这些差