10《劝学》 高一语文同步公开课精品讲堂（统编版必修上册）.pptx

;;;;;;;;;1、结合课下注释，边读边译一、二段内容,注意关键字词。（古今异义词、词类活用、特殊句式）

2、如何理解“学不可以已”？作者是如何提出自己的观点的？这样写有什么好处？

3.第二段作者运用的五个比喻，作者借此想论证什么观点？找出比喻论证的句子。并体会其背后隐含的意义。

;;;青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴,不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。;;吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。;;积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。;;积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。;1、如何理解“学不可以已”？;蓝青;;;;;;;;劝学;从《劝学》看《荀子》的特色;1、比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。比喻者与被比喻者之间类相异而理相同。类相异，才能作比喻；理相同，才能进行推理、论证。

2、举例论证是指运用典型事例来证明论点的方法，是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。;信念是???父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆虐苍鹰不停歇的身姿。拥有信念，一根小小的火柴，可以点亮一片心空；拥有信念，一片小小的绿叶，可以装点整个春天；拥有信念，一叶小小的扁舟，可以惊动一片海洋。

史学家司马光写《资治通鉴》花了19年，相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部十多万字的《谐浪》，俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27年，德国著名医生欧立希连续试验914次，终于研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药——新胂凡纳明。可见古今中外无数有成就的人之所以取得事业的成功，秘诀在于他们有恒心和毅力。;文言知识;(1)通假字;(2)古今异义词;词语;(3)词类活用;活用类型;(5)特殊句式;中科院黄国平博士论文《致谢》;?后的苦尚且还能克服，?前的尊严却??脆弱。上课的时候，因拖?学费?经常被?师叫出教室约谈。?天湿漉着上课，屁股后?说不定还是泥。夏天光着脚?在滚烫的路上，冬天穿着破旧?服打着寒颤穿过那条长长的过道领作业本。这些都可能成为压垮骆驼的最后?根稻草。如果不是考试后常能从主席台领奖?，顺便能贴?墙奖状满?最后的虚荣?，我可能早已放弃。

?处命运的漩涡，耗尽??去争取那些可能本就是稀松平常的东西，每次转折都显得那么的?不由?。幸运的是，命运到底还有?丝怜惜。进??中后，学校免了全部学杂费，胡叔叔?家帮助解决了?活费。进??学后，计算机终于成了我??的事业与希望，胃溃疡和胃出?也终与我作别。

从家出发坐?巴需要两个半?时才能到县城，?直盼着?出??。从矩光乡?学、?寅镇中学、仪陇县中学、绵阳市南?中学，到重庆的西南?学，再到中科院?动化所，我也记不清有多少次因为现实的压??觉得??快扛不下去了。这?路，信念很简单，把书念下去，然后?出去，不枉活?世。

世事难料，未来注定还会?对更为复杂的局?。但因为有了这些点点滴滴，我已经有勇?和耐??对任何困难和挑战。理想不伟?，只愿年过半百，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这??吃过的苦。最后如果还能做出点让别??活更美好的事，那这辈?就赚了。;1.【2023年新高考I卷】《荀子·劝学》中“____________，___________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。;5.【2023年江苏南京高一上学期12月百校联考】儒道两家都用“行路”来形象地论述了积累的重要性。老子说：“千里之行，始于足下。”这与荀子《劝学》中“________________，________________”表达的意思是相同的。;8