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课时2在实践中追求和发展真理
核心考点一真理是客观的、具体的有条件的
1.真理的含义
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。
归纳提升意识、认识、真理、科学理论
意识
认识
真理
科学理论
区别
含义
是人脑对客观存在的反映,相对于物质而言
是主体对客体的能动的反映,相对于实践而言
是人们对客观事物及其规律的正确反映,相对于谬误而言
是真理性认识的系统化形成的理论体系,相对于个别真理而言
性质
有正确与错误之分
属于正确的认识
联系
①内容都是客观的,形式都是主观的
②都对人的实践活动具有能动的反作用
2.真理的特征
特征
理解
要求
客观性
①客观性是真理最基本的属性。真理的内容是客观的,检验真理的标准——实践是客观的
②在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个
①真理是客观的,要坚持真理
②坚持真理面前人人平等
条件性
任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误
要正确把握真理的适用条件和范围
具体性
任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理
提醒①真理是客观内容与主观形式的统一。真理的内容是客观的,形式是主观的。
②真理的具体性是相对于特定的过程来说的,强调纵向的变化。真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的,强调横向的变化。
③真理是绝对性与相对性的统一。一方面,真理是客观的,真理面前人人平等,从这个意义上说,真理是绝对的。另一方面,真理都是具体的有条件的,当客观情况或实践发生变化,真理就可能变成谬误,从这个意义上说,真理是相对的。
3.真理与谬误的关系
(1)区别:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映,它同真理有着严格的界限,二者是相互对立的。
(2)联系
①真理与谬误相互依存,互为前提。没有谬误作比较,就无所谓真理;没有真理作比较,也就无所谓谬误。
②真理与谬误在一定条件下相互转化。一方面,任何真理都是具体的,都有它适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误;另一方面,谬误在一定条件下也可以向真理转化。
(3)要求:真理和谬误往往是相伴而行的,要求我们正确对待谬误。
提醒真理和谬误有着严格的界限,不能相互包含、相互渗透。
1.认识最基本的属性是客观性。
纠正:真理最基本的属性是客观性。
2.真理和谬误的界限是绝对的、无条件的。
纠正:真理和谬误的界限是相对的、有条件的。
3.真理和谬误往往相伴而行并相互转化。
纠正:真理和谬误往往相伴而行并在一定条件下相互转化。
4.任何认识都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
纠正:任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
考向一真理是客观的
典例1有人说,世上本无对错,看问题的角度不同,答案不同而已。我们应该学会从别人的角度看世界,多一分理解,多一分宽容,多一分求同存异。该观点()
①认为“世上本无对错”是错误的,真理是客观的,真理和谬误是不容混淆的
②认为“世上本无对错”是正确的,真理是相对的,真理和谬误往往相伴而行
③强调“从别人的角度看世界”有道理,要一切以时间、地点和条件为转移
④强调“从别人的角度看世界”有道理,立场、观点和方法等因素影响人的认识
A.①②B.①③C.②③D.①④
答案D
解析认为“世上本无对错”是错误的,真理是客观的,真理和谬误是不容混淆的,故①正确,②错误;强调“从别人的角度看世界”有道理,因为立场、观点和方法等因素影响人的认识,但与一切以时间、地点和条件为转移无关,故③不选,④正确。
考向二真理是具体的有条件的
典例2(2021·广东高考)下图漫画《我该怎么走?!》给我们的哲学启迪是()
①事物的复杂性决定了真理具有不确定性
②人们在否定以往认识的过程中接近真理
③要善于把握事物联系的多样性和条件性
④个别、具体的认识都是有条件的、相对的
A.①②B.①④C.②③D.③④
答案D
解析真理具有客观性,真理与谬误的界限不容混淆,①错误。人们在实践基础上辩证否定以往认识的过程中接近真理、发现真理,②错误。故本题选D。
易错点一误认为来源于现实的理论就具有真理性
加练1(2020·全国Ⅱ)2020年是恩格斯诞辰200周年。作为马克思主义的创始人之一,恩格斯在谈到马克思主义产生时说:“同任何新的学说一样,它必须首先从已有的思想材料出发,虽然它的根子深深扎在经济的事实中。”上述论断蕴含的哲学道理是()
①理论发展具有相对独立性
②理论只能反映当前经济事实
③理论总是受到客观现实的制约
④来源于现实的理论就具有真理性
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