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《答谢中书书》
学习目标：
1、字词的梳理；2、根据注释翻译课文，并能背诵默写课文；
3、了解文章中的优美意境，严密结构和凝练的语言。
学习重点：翻译课文，掌握字词，背诵默写课文
学习难点：文章优美的意境，严密的结构，凝练的语言。
一、课前导学：
1、查找资料，掌握下面的知识
“书”这种文体的有关知识
2、朗读课文，达到成诵
二、自主学习
1、字词含义
（1）五色交辉（）（2）夕日欲颓
（）
（3）沉鳞竞跃（）（4）
晓雾将歇（）
（5）未复有能与其奇者（）
2、翻译句子：
（1）山川之美，古来共谈。
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃：
3、填空：《答谢中书书》中的第二个“书”的意思
是。本文宛如一幅清丽
的，又像一首流动
的，语言凝练且生动。
4、总领全文景观的句子
是
_________________________
点明作者写作意图的句子
是_________________________________________
三、翻译全文，并背诵全文
1、结合注释翻译句子重点字词：
五色交辉：晓雾将歇：
夕阳欲颓：四时俱备：
能与其奇者：
四、合作探究
1．全文可分三个部分，怎样划分三部分之间存在联系？
2．这篇短文表达了作者什么样的思想感情？
3．你最喜欢诗中的哪一个画面？试写一段赏析文字。
4、《答谢中书书》中，作者书写游山之感，为什么要与“康乐”相比？
《记承天寺夜游》
学习目标：
1、重点词、句的理解与翻译，并背诵课文；
2、欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境；
3、体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。
一、课前准备：
1、掌握作者资料
苏轼是朝人，字，号，是唐宋
“”之一。与父亲，弟
弟并称“”。他的词雄浑豪迈，是宋代
“”词派的代表。你还学过他的哪些诗词？把题目写在下面。
2、搜集本文的写作背景，课上交流。
2、文中写月光下庭院美景的句子
是：
。
用的修辞方法是。点明了文章主旨的句子
是
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