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让中职计算机基础课复习亲近教材

摘要：中职计算机基础教材依据中职教育改革，采用国家规划

新教材，随之每年对口高考大纲的细微调整，教材是学生复习最实

实在在的第一手资料，让计算机基础复习亲近教材，切合实际地从

教材复习入手，学生复习才有东西可抓。平时教学教师根据对口高

考考试动态，不断深入挖掘教材，编写新题型，这样才能适应变化

中的考试；在此同时以教材为蓝本，教师敢于创新，开拓思路，精

心打造适合学生的校本教材，更能让计算机专业学生基础技能和专

业理论在一定程度上有所提高。这样才能做到，让教材为师生服务，

高效冲刺对口高考的目标。

关键词：教材；计算机基础；兴趣

让中职计算机基础复习亲近教材，我们就要做到从教材出发，举

一反三，扩展复习内容，以教材为据，挖掘隐含知识点，以教材为

例，总结做题技巧，以教材为根，归纳知识提纲。

一、中职计算机应用基础教材简介

中职《计算机应用基础》（windowsxp+office2003）第2版，

周岳南主编，高等教育出版社出版。本教材根据教育改革意见，采

用中等职业教育课程国家规划新教材，经全国中职教育教材审定委

员会审定通过。新版的计算机基础教材围绕中职教育的培养目标，

遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技

能型人才需要出发，致力于提高中职生思想道德水平，科学文化素

养和职业能力，促进中等职业教育深化教学改革。

二、教材是教学大纲的实施者

本教材根据2009年颁布的《中等职业学校计算机应用基础教学

大纲》编写。内容围绕计算机应用基础课程教学目标，强调运用计

算机技术获取、加工、表达与交流信息的能力，培养学生的信息素

养，增强学生的计算机文化意识，内化学生的信息道德规范。教师

准确把握教材及教材所涵盖的知识，就能很好地制订合理的复习计

划，教材是教学大纲的实施者，我们应该根据教材中的知识点对学

生总体复习，严格依据中职计算机应用基础教学大纲，按部就班地

帮助学生进行复习。

中职对口高考模式为3+x，3代表语文、数学、外语三个学科，

属于文化科目，x代表专业课，就计算机专业课来说，x分为三部

分，计算机应用基础、计算机原理、数据库管理。在对口高考中专

业课分值共300分，考试形式为三个科目模块测试，其中计算机基

础科目所占分值为105分，计算机原理科目所占分值为75分，数

据库管理科目分值为125分。

三、教材是学生复习的联络者

我校先后采用计算机基础教育的几个版本，最终以高等教育出版

社出版的《计算机应用基础》（windowsxp+office2003）第2版

作为教学教材，相对于最早使用的教材来说，本教材强调从、实用

性、操作性出发，以主题引导，任务驱动为编排方式，以实例为主

体，相关知识介绍为辅助组织教学过程，使学生掌握计算机应用基

础的知识技能。

四、教材是师生互动的体验者

实训课程对于中职学生来说，是同理论课同步的课程，因为教材

是师生互动的体验者，学生在掌握了教材中的理论的同时，更需要

加以实训课的实践，真实地体验教材中的实操部分。计算机应用基

础课程中“windowsxp+office”办公软件的使用都是操作性很强

的部分。在掌握理论知识的同时，动手操作进行巩固练习也是一个

重要的环节。微机专业班的学生在高三年级的时候都要进行计算机

操作技能鉴定，也就是计算机操作员（中级）的认定，也是高考加

分的一项。所以，掌握技能的熟练程度，也是每个学生需要不断提

高的部分。

对于计算机应用基础这门课程，光有理论是没有用的，比如：下

面的实验一，关于指法练习，如果学生只知道键盘上的26个字母

的分布，指法的对应。不加以练习，等于还是“一指禅神功”的学

生。所以，在高中学习阶段，实训课程的学习，对学生记忆复习要

点有很大的帮助。因为只有通过实践，才能对知识点进一步地理解，

理论加实践才是学习计算机基础的一个最有效的办法。目前对口高

考前期，各大院校增加了自主招生项目，其中更注重专业课操作的

技能。所以这一块技能的复习，以实训教材为主，才能让学生有理

有据，全面体验计算机学科的各项操作技能。

实验一指法练习与打字训练

【实验步骤】

任务1：练习指法，练习26个字母的打法

【操作步骤】

1.打开桌面上的金山打字图标

2.