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窄式阅读模式对初中生英语阅读焦虑及阅读成绩的影响.pdf

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    摘要

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    阅读是学习者获取语言知识和文化信息的主要来源，是英语学习和教学必不

    可少的组成部分。同时，《义务教育新课标》也强调了阅读的重要性，并对初中

    生阅读能力和阅读量提出了要求。但由于初中英语阅读教学方法陈旧，许多学生

    的英语阅读成绩不尽人意，并且存在不同程度的阅读焦虑。因此，如何有效地提

    高初中生的阅读成绩，减少其阅读焦虑，已成为众多研究的焦点。窄式阅读是通

    过阅读同一主题、同一作者和同一文体的文章，利用目

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