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培养体验和实践能力——体验素质教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《语文》五年级上册第五单元“遨游汉字王国——遨游汉字王国”。本单元通过生动有趣的故事，让学生了解汉字的起源、演变和结构特点，培养学生对汉字的热爱和鉴赏能力。本节课的主要内容包括：

1.学习汉字的起源和发展历程，了解汉字的基本笔画和结构特点。

2.通过阅读有趣的故事，提高学生的阅读兴趣和理解能力。

3.培养学生运用汉字进行创意写作的能力。

在教学过程中，我将注重引导学生通过体验和实践，提高语文素养，培养他们的创新精神和团队合作意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、审美能力和文化意识。

1.语言能力：通过学习汉字的起源、演变和结构特点，提高学生的阅读兴趣和理解能力，使他们在日常交流中能更准确、流畅地使用汉字进行表达。

2.思维能力：通过分析故事内容，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，使他们能够独立思考、发现问题并解决问题。

3.审美能力：通过欣赏汉字的美，培养学生对汉字艺术的鉴赏能力，提高他们的审美水平。

4.文化意识：通过了解汉字的起源和发展历程，使学生认识到汉字是中华文化的重要组成部分，增强他们的文化自觉和民族自豪感。

在教学过程中，我将注重引导学生通过体验和实践，提高语文素养，培养他们的创新精神和团队合作意识，使他们在学习过程中形成积极向上的价值观念和人生观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）汉字的起源和发展历程：学生需要了解汉字的起源，掌握汉字的演变过程，以及汉字的基本笔画和结构特点。

（2）阅读理解能力：通过阅读有趣的故事，提高学生的阅读兴趣和理解能力，使他们在日常交流中能更准确、流畅地使用汉字进行表达。

（3）创意写作能力：培养学生运用汉字进行创意写作的能力，激发他们的想象力和创造力。

（4）汉字艺术的鉴赏能力：培养学生对汉字美的鉴赏能力，提高他们的审美水平。

2.教学难点：

（1）汉字的起源和发展历程：学生对汉字的演变过程和结构特点的理解，以及如何将这些知识运用到实际阅读和写作中。

（2）阅读理解能力：学生对故事内容的理解和分析，特别是对于一些生僻词汇和句子的把握。

（3）创意写作能力：如何将所学的汉字知识运用到写作中，创作出有创意、有趣味的作品。

（4）汉字艺术的鉴赏能力：学生对汉字美的识别和鉴赏，如何从汉字的结构、笔画等方面欣赏汉字的美。

在教学过程中，我将注重引导学生通过体验和实践，提高语文素养，培养他们的创新精神和团队合作意识。对于重点内容，我会进行有针对性的讲解和强调，确保学生理解透彻。对于难点内容，我会采取有效的教学方法，如举例、讲解、练习等，帮助学生突破难点。同时，我会注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、电脑、音响等。

-学生每人一台笔记本电脑或平板电脑，用于查看教学资料和进行互动活动。

-打印机和打印纸，用于打印学生作业和资料。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard，用于发布课程资料、作业和测试。

-网络教学平台，如Coursera或edX，用于提供额外的在线学习资源和互动讨论区。

3.信息化资源：

-教学PPT和多媒体演示文稿，用于呈现课程内容和案例分析。

-在线视频和动画，用于形象生动地展示汉字的演变过程和结构特点。

-电子书籍和学术文章，用于扩展学生的知识面和深入理解汉字文化。

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动，鼓励学生之间的互动和交流，培养团队合作意识。

-角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验汉字的使用和创作过程。

-写作练习和口头报告，提高学生的表达能力和创新思维。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解汉字的起源和发展历程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习汉字的起源和发展历程内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确汉字的起源和发展历程教学目标和汉字的演变过程和结构特点重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保汉字的起源和发展历程教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习汉字的起源和发展历程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入汉字的起源和发展历程学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的汉字的起源和发展历程内容，帮助学生建立知识之间的联系。