湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas Section B（1a-1e）教学设计 （新版）人教新目标版.docx

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（1a-1e）教学设计（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教新目标版七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（1a-1e）教学设计

2.教学年级和班级：湖北省黄冈市麻城市七年级1班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（1a-1e），学生将能有效地提升以下核心素养：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与课程内容相关的词汇和句型，如描述动物特征的形容词和询问喜好的疑问词。

2.文化意识：通过学习关于熊猫的文化背景，使学生了解西方文化中对于动物的态度和喜好，提升对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过问题引导和小组讨论，激发学生的批判性和创造性思维，使其能够独立思考和分析问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生自主获取信息、处理信息和解决问题的能力，以及团队合作和沟通的能力。

学情分析

湖北省黄冈市麻城市七年级的学生在英语学习方面已有一定的基础，通过之前的学习，学生们已经掌握了基本的英语语法知识和一定数量的词汇。他们在听、说、读、写等方面的能力也有所提高，但还存在一些问题。

1.学生层次：学生们在学习能力上存在一定的差异，部分学生对英语学习有较高的兴趣和热情，学习积极性较高，英语水平相对较好；而部分学生可能对英语学习兴趣不足，学习积极性较低，英语水平相对较差。

2.知识、能力、素质方面：学生们在描述动物特征、询问喜好等方面的语言能力有所提高，但还需要进一步巩固和提升。在文化意识方面，学生们对西方文化中关于动物的态度和喜好了解有限，需要通过本节课的学习进行拓展。在思维品质方面，部分学生可能缺乏批判性和创造性思维，需要通过课堂讨论和活动进行培养。在学习能力方面，学生们在自主学习、合作学习和探究学习方面还存在一定的不足，需要教师进行引导和培养。

3.行为习惯：学生们在课堂参与度和积极性方面表现不一，部分学生可能不够活跃，需要教师通过激发兴趣和鼓励发言等方式进行引导。在团队合作和沟通方面，部分学生可能存在沟通不畅、合作不积极等问题，需要教师进行指导和培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教学挂图、录音机、音响设备等。

2.课程平台：人教新目标版英语教材、在线学习平台（如有）、学习管理系统（如学校内部的LMS）等。

3.信息化资源：电子版的教学课件、教学视频、音频材料、在线讨论论坛、相关英语学习网站等。

4.教学手段：任务驱动教学法、合作学习、探究学习、问答法、情景教学法、交际法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit5Whydoyoulikepandas的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道熊猫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受熊猫的魅力或特点。

简短介绍熊猫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课程内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit5Whydoyoulikepandas的基本内容。

过程：

讲解Unit5的主题和目标，包括描述动物特征的形容词和询问喜好的疑问词。

详细介绍每个部分的内容和目标，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课堂活动（10分钟）

目标：通过具体活动，让学生深入了解Unit5的特性和重要性。

过程：

进行一些与Unit5相关的活动，如角色扮演、小组讨论等。

详细介绍每个活动的背景、特点和意义，让学生全面了解Unit5的多样性或复杂性。

引导学生思考这些活动对实际生活或学习的影响，以及如何应用Unit5解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit5相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit5的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解